四年级上册英语教案 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike 外研版（三起）.docx

四年级上册英语教案

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike外研版（三起）

教学内容

本课教学内容为外研版（三起）四年级上册英语第七模块第二单元《Therearetwelveboysonthebike》。本课通过描述一幅场景，让学生掌握Therebe句型的用法，学会用英语描述场景中存在的物体和人物。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用Therebe句型描述场景中存在的物体和人物。

2.过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学方法，培养学生观察能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。

教学难点

1.Therebe句型的用法及变化。

2.数词的准确运用。

3.描述场景时的语言组织能力。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、图片、卡片

2.学具：课本、练习册、文具

教学过程

1.导入：通过展示一幅场景图片，引导学生用中文描述图片中的内容，激发学生兴趣。

2.新课内容呈现：教师用英语描述图片中的场景，引导学生学习并理解Therebe句型。

3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，用英语描述自己设计的场景。

4.巩固练习：学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

板书设计

1.Title:Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike

2.Keywords:Therebe,twelve,boys,bike

3.Mainsentencepattern:Thereare\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_onthe\_\_\_\_\_.

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.用英语描述一幅自己设计的场景，不少于五句话。

课后反思

本节课通过图片展示、情景模拟等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握了Therebe句型的用法。在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。同时，针对教学难点，教师应耐心讲解，帮助学生克服困难。在课后作业设计方面，教师可根据学生的实际情况，适当调整作业难度，以提高学生的学习兴趣和积极性。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。教学难点是学生在学习过程中可能遇到理解或应用上困难的知识点或技能，它们需要教师特别关注和额外解释。在本课中，教学难点包括Therebe句型的用法及变化、数词的准确运用以及描述场景时的语言组织能力。

Therebe句型的用法及变化

Therebe句型是英语中用于描述某地存在某人或某物的结构。在四年级上册的英语学习中，学生可能已经接触过简单的Therebe句型，如Thereisabookonthetable.但在本课中，学生需要学习的是复数形式的Thereare，以及如何描述多个物体或人。教师需要通过具体的例子来展示Therebe句型的用法，并解释何时使用单数形式的is和何时使用复数形式的are。

教师还需要强调Therebe句型的变化，例如疑问句和否定句的构成。疑问句通常通过将be动词提前到主语之前来构成，如Therearetwelveboysonthebike变为Aretheretwelveboysonthebike?而否定句则通过在be动词后添加not来构成，如Therearenottwelveboysonthebike.这些变化需要通过例句和练习来反复强化。

数词的准确运用

数词是描述数量的基本词汇，但在英语中，数词的使用规则与中文有所不同。例如，英语中的基数词和序数词有不同的形式，而且基数词在修饰名词时需要考虑名词的数（单数或复数）。在本课中，学生需要准确使用数词twelve来描述自行车上男孩的数量。教师需要通过练习和游戏等方式，帮助学生熟练掌握数词的用法，并能够正确地将其应用于Therebe句型中。

描述场景时的语言组织能力

补充和说明

1.直观教学法：利用图片、实物或视频等多媒体资源，为学生提供直观的场景，帮助他们更好地理解Therebe句型的使用环境和含义。

2.互动式学习：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与，在实践中学习和运用Therebe句型。

3.循序渐进的练习：设计从简单到复杂的练习题，让学生逐步掌握Therebe句型的不同变化和使用场景。

4.反馈与纠正：在学生练习时，教师应及时提供反馈，纠正错误，并解释正确用法，帮助学生巩固知识。

5.拓展阅读和听力材料：提供额外的阅读和听力材料，让学生在更真实的语境中感受和学习Therebe句型。

6.鼓励自