《班主任工作漫谈》读书心得doc .pdf

《班主任工作漫谈》读后感

天柱二中蒲增显

“魏书生”是教育界的名人，但在此之前，我从未认真的拜读过

他的大作，偶尔通过报纸、电视了解到他的一些成功教育教学经验，

内容也很有限，对于他在教育教学中的一些具体操作方法，知到的就

更少。这次我校举行教师寒假读书活动，我有机会静下心来读完《班

主任工作漫谈》一书，原以为这类书籍只是“理论+说教”，然后再

辅以几个实例的模式，没想到此书却相反。书中内容“通俗、生动、

吸引人”，能“让人颔首称赞、津津乐道”，许多做法操作性强，具

有十分重要的借鉴意义，读完此书使我对魏书生所做的班主任工作有

了全新的认识与理解。感受有如下三点。

一、“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。

魏书生在书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具

体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变

精

选

学

习得不爱了。”不错！很多班主任对学生也有爱，可从来没有想过如何

资

料

欢

迎

下去爱，学生一犯错，就大声斥责、批评，没有心平气和地用道理去说

载

服他们。我自己也如此，对那些平时表现不够好的学生，只要他们一

违纪，情绪就会激动，不能冷静下来想想，如何去做思想工作，其实

这就是不知如何爱才得法，才能让学生明白道理。通过此次读书活动

后，我知道应从爱出发，从了解学生感受做起。如有学生在上课讲话，

不以简单的罚站、批评、讽刺了事，而是先以目示意，到了下课之后

再找他谈心，先跟说话者了解自己讲课的情况，有哪些地方听得不明

精选名师优秀名师第1页，共4页

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白，并虚心听取他们的建议，然后再分析他言行弊病，让他明白这种

做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重，说明一个人处于一个

环境里，一定要先学会尊重他人的道理。今后我应站在学生的角度去

关心他们，现在很多学生父母都在外打工，父爱母爱缺失，更应从关

心他们的生活着手，多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困

惑，跟他们一起解决难题。

“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的

新天地，许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。对

学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了源头活水，常做常新。”

只有按照魏书生这种走进学生心灵的理念去做，才能让学生被我们的

情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思

想，使他们真正成为一名文明守纪的好学生。要了解学生心灵，要让

他们信服你，接受你，必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受

教育，这样方可能进到他们的心灵，探索他们的需求，从而达到教育

精