幼儿园中班讲述教案窗外的垃圾.docx

幼儿园中班讲述教案窗外的垃圾

一、教学内容

本教案选自幼儿园中班语言领域，讲述教材《窗外的垃圾》。故事内容讲述了小动物们发现窗外有垃圾，决定一起清理的故事。通过故事，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿爱护环境、保护资源的意识。

二、教学目标

1.能让幼儿听懂故事内容，理解故事中小动物们的心情和行为。

2.培养幼儿用语言表达自己的看法和情感的能力。

3.引导幼儿关注身边的环境，培养环保意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小动物们的心情和行为。

难点：培养幼儿用语言表达自己的看法和情感的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、垃圾图片、环保标志图片等。

2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1.情景引入：教师展示窗外的垃圾图片，引导幼儿观察并说出自己的感受。

2.故事讲述：教师用课件讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注小动物们的行为和心情。

3.讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们为什么要清理垃圾，以及他们是如何做到的。

4.实践环节：教师组织幼儿分组进行垃圾清理实践活动，让幼儿亲身体验清理垃圾的过程。

5.表达与创作：教师引导幼儿用语言表达自己对垃圾清理的看法和感受，并鼓励幼儿用画笔和贴纸创作自己的环保作品。

六、板书设计

板书设计如下：

窗外的垃圾

小动物们的心情行为

高兴清理垃圾

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出身边的垃圾，并尝试清理。

2.答案：幼儿能与家长一起找出身边的垃圾，并尝试清理。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

教师可以组织幼儿进行环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，让幼儿在活动中进一步培养环保意识。同时，教师还可以与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿的环保行为，共同培养幼儿的环保习惯。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节的引入：教师展示窗外的垃圾图片，引导幼儿观察并说出自己的感受，这个环节的设计旨在让幼儿关注到身边的环境问题，并学会用语言表达自己的看法。

2.故事讲述的方式：教师用课件讲述故事《窗外的垃圾》，引导幼儿关注小动物们的行为和心情，通过生动的故事情节，让幼儿理解和体会到环保的重要性。

3.实践环节的设计：教师组织幼儿分组进行垃圾清理实践活动，让幼儿亲身体验清理垃圾的过程，这个环节可以培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.幼儿的语言表达能力：在讨论交流环节，教师引导幼儿用语言表达自己对垃圾清理的看法和感受，这对于幼儿的语言表达能力是一个考验，需要在活动中多给予他们机会锻炼。

2.环保意识的培养：通过故事讲述和实践环节，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿爱护环境、保护资源的意识，这是本次教学的重点。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入环节：教师通过展示窗外的垃圾图片，引发幼儿的兴趣和好奇心，为后续的故事讲述和讨论交流环节做好铺垫。

2.故事讲述环节：教师用课件讲述故事，通过生动的故事情节和形象的小动物角色，让幼儿理解和体会到环保的重要性。

3.讨论交流环节：教师引导幼儿讨论故事中的小动物们为什么要清理垃圾，以及他们是如何做到的，这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和思考能力。

4.实践环节：教师组织幼儿分组进行垃圾清理实践活动，让幼儿亲身体验清理垃圾的过程，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

5.表达与创作环节：教师引导幼儿用语言表达自己对垃圾清理的看法和感受，并鼓励幼儿用画笔和贴纸创作自己的环保作品，这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和创造力。

四、板书设计细节重点关注

板书设计简洁明了，通过列出故事的主要情节和角色，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

五、作业设计细节重点关注

作业设计紧密结合教学内容，让幼儿回家后与家长一起找出身边的垃圾，并尝试清理，这个作业可以巩固幼儿在课堂上学习的环保知识，并将其应用到实际生活中。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

课后反思重点关注幼儿在活动中的表现和教学效果，分析幼儿在讨论交流环节的语言表达能力，以及在实践环节的动手能力和团队协作能力。同时，教师还需要与家长沟通，让家长在日常生活中关注幼儿的环保行为，共同培养幼儿的环保习惯。

拓展延伸活动可以围绕环保主题进行，如环保知识竞赛、环保手工制作等，通过这些活动，让幼儿在实践中进一步培养环保意识。同时，教师还可以与家长合作，让家长在日常生活中引导幼儿关注环保问题，培养幼儿的环保习惯。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲故事时，要注意语言的生动和语调的变化，让幼儿能够更好地投入到故事情节中。在提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极回答。

2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间让