幼教幼儿园课件中班绘本诚实的小狐狸.docx

幼教幼儿园课件中班绘本诚实的小狐狸

一、教学内容

本节课选自中班绘本《诚实的小狐狸》，教学内容主要包括第四章“小狐狸的失误”和第五章“小狐狸的道歉”。第四章讲述了小狐狸在玩耍时不小心弄坏了小兔子的心爱花瓶，为了避免承担责任，小狐狸选择欺骗；第五章则讲述了小狐狸在朋友的劝说下，勇于承认错误并道歉的过程。

二、教学目标

1.培养学生认识到诚实的重要性，懂得诚实是一种美德。

2.培养学生学会承担责任，勇于承认错误并改正。

3.培养学生学会关爱他人，尊重他人的感受。

三、教学难点与重点

重点：理解绘本内容，明白诚实的重要性。

难点：如何引导学生勇于承认错误并道歉。

四、教具与学具准备

教具：PPT、绘本《诚实的小狐狸》、实物花瓶、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一个破碎的花瓶，引导学生观察并猜测是哪位同学不小心弄坏的。学生回答后，教师揭晓答案：是班上的小狐狸。

2.绘本阅读：

3.小组讨论：

4.角色扮演：

5.随堂练习：

教师发放练习题，让学生回答：“在生活中，你有没有犯过错误？你是如何处理的？”学生回答后，教师给予鼓励和指导。

6.作业布置：

教师布置作业：请学生回家后，跟家长分享今天学到的故事，并讨论如何在日常生活中做到诚实。

六、板书设计

板书诚实的小狐狸

板书内容：

第四章：小狐狸的失误

弄坏花瓶

选择欺骗

第五章：小狐狸的道歉

勇于承认错误

向小兔子道歉

赢得理解和尊重

七、作业设计

作业题目：

1.请简述小狐狸弄坏花瓶后的心理变化。

2.请你评价小狐狸欺骗行为对错，并说明理由。

3.结合自己的生活经验，谈谈如何在犯错后勇于承认并道歉。

作业答案：

1.小狐狸弄坏花瓶后，心里很害怕，担心承担责任，所以选择欺骗。

2.错误。因为诚实是一种美德，欺骗是不对的。

3.我在生活中也犯过错误，比如有一次不小心弄坏了邻居家的窗户。我勇于承认错误，并向邻居道歉，邻居原谅了我。通过这件事，我明白了诚实和道歉的重要性。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节中的教具展示：教师展示破碎的花瓶，这一情景的引入能够有效地激发学生的兴趣和好奇心，引发学生对故事情节的关注。教师在此环节中应注重花瓶的展示方式，可通过放置在展示台上，或利用投影仪展示破碎花瓶的图片，以增强学生的直观感受。

2.绘本阅读环节中的问题设计：教师在引导学生阅读第四章时，应关注学生对小狐狸欺骗行为的认识。通过提问“小狐狸为什么选择欺骗？这样做对吗？”引导学生思考和讨论，使学生初步认识到诚实的重要性。

3.小组讨论环节的问题设计：教师在组织学生进行小组讨论时，应关注学生对小狐狸道歉行为的理解。通过提问“小狐狸应该如何面对自己的错误？”，引导学生思考和讨论，使学生明白勇于承认错误并道歉的重要性。

4.角色扮演环节的指导：教师在角色扮演环节中应关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中。在活动开始前，教师应向学生说明角色扮演的规则和注意事项，并在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励。

5.随堂练习环节的问题设计：教师在发放练习题时，应关注学生对生活中错误处理方法的思考。通过提问“在生活中，你有没有犯过错误？你是如何处理的？”引导学生反思自己的行为，培养学生的自我反省能力。

二、重点细节的补充和说明

1.实践情景引入环节：教师展示破碎的花瓶时，可以结合情景表演，让学生亲眼目睹小狐狸弄坏花瓶的过程，使学生更加感同身受。通过展示花瓶的碎片，让学生直观地了解花瓶破碎的严重性，为后续故事情节的展开奠定基础。

2.绘本阅读环节：教师在引导学生阅读第四章时，可通过提问“小狐狸为什么选择欺骗？这样做对吗？”引导学生关注小狐狸的心理变化和行为选择。教师在此环节中应注重引导学生从角色的角度思考问题，使学生能够理解小狐狸的内心挣扎，并认识到诚实的重要性。

3.小组讨论环节：教师在组织学生进行小组讨论时，可通过提问“小狐狸应该如何面对自己的错误？”引导学生思考和讨论。在此过程中，教师应鼓励学生发表自己的观点，引导学生从不同角度分析问题，使学生明白勇于承认错误并道歉的重要性。

4.角色扮演环节：教师在角色扮演环节中应关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到活动中。在活动开始前，教师应向学生说明角色扮演的规则和注意事项，并在活动过程中给予学生适当的引导和鼓励。例如，教师可以设置角色扮演的场景，提供一定的台词提示，帮助学生更好地投入到活动中。

5.随堂练习环节：教师在发放练习题时，应关注学生对生活中错误处理方法的思考。通过提问“在生活中，你有没有犯过错误？你是如何处理的？”引导学生反思自己的行为，培养学生的自我反省能力。在此环节中，教师应鼓励学生勇敢地面对自己的错误，并分享自己