健康教育学绪论专家讲座.pptx

健康教育学

第一章绪论;本节知识点;第一章

;第一节健康;讨论：

你认为何是健康？;他健康吗？;传统观念认为：

无病即健康;1989年，WHO又提出了相关健康新概念：;道德健康;不一样维度健康;生理（躯体）健康;心理健康;衡量个体心理是否健康标准;6.保持人格完整

7.行为表现符合年纪特征

8.有自知之明，生活目标切合实际

9.心理活动与周围环境保持一致

10.不背离社会行为规范

;社会健康;道德健康;道德健康要求;注意;依据上述标准，世界卫生组织全球调查结果显示，真正符合健康定义、到达健康标准人群只占5%，有约20%人群是需要诊治病人，其余75%人群处于健康和患病之间一个过渡状态，称之为亚健康状态。;二、亚健康状态（sub-healthstate）

指人机体即使无显著疾病，但展现出活力降低，适应力呈不一样程度减退一个生理状态，是由机体各系统生理功效和代谢过程低下所造成，是介于健康与疾病之间一个生理功效降低状态，亦称“第三状态”或“灰色状态”。;健康教育学绪论专家讲座;亚健康原因：;二、影响健康相关原因;二、影响健康相关原因;WHO全球主要死因归类调查(1991年);美国65岁以下肿瘤病因

病因最正确预计（％）范围（％）

膳食3510－70

烟草3025－40

感染101－？

生育与性行为71－13

职业42－8

地理原因32－4

饮酒32－4

污染21－5

;我们自毁于自己创造生活方式和行为，……我们自毁于自己创造环境污染，……我们自毁于允许有害社会条件继续存在。

美国卫生总署《健康人民》

;我们听任自己成为无所作为旁观者，不但把医疗机构所胜任责任----治愈创伤和严重疾病－－交给了他，而且把实际上只属于我们自己责任-----照料自己健康和安适责任也交给了他。我们把医生尊为我们社会高级神父，却抹煞了???们自己直觉。反过来，医疗机构则力争去满足我们那些本不该要求期望。他们把全部信赖寄托在依靠药品和手术当代巫术上，以行使其神父职能，而我们竟深信不疑。

奈斯比特名著《大趋势》;不论是工业化国家，还是发展中国家，当前都站在标识清楚通往人类保健之路十字路口上。假如我们依赖医疗技术道路，那么它将是一条崎岖陡峭路，它将越来越多地消耗我们资源，而取得成就却越来越少，能够经过这条因为费用昂贵而日趋狭窄谷道人也越来越少。相反，假如我们选择路是在群众中普及卫生科学知识，使他们掌握本身健康命运，那么，这条路就会越走越宽广。

联合国儿童基金会前执行主席詹姆斯·格兰特;第二节健康教育

（一）健康教育定义

健康教育（HealthEducation）是经过有计划、有组织、有系统、社会性健康信息传输干预活动，促使人们自觉地采纳有益于健康行为和生活方式，消除或降低危险原因，预防疾病、促进健康、降低伤残率和死亡率，提升生活质量教育活动与过程。;健康教育学绪论专家讲座;（二）健康教育意义;中国人群疾病组成比;几个国家慢性病死亡率改变曲线;慢性病发生和发展相关危险原因;流行病学模式改变;（三）健康教育目标;慢性病防治目标;

;（四）健康教育主要任务

（1）经过各种形式健康教育活动，普及卫生知识，提倡文明、健康、科学生活方式，提升全民健康文化素质。

（2）建立或提升个人和群众对预防疾病和促进健康责任感。

（3）促进个人和群体明智地选择有益健康行为，提升自我保健能力。;（五）健康教育作用;（六）健康教育研究方法;（七）健康教育研究领域

1按目标人群或场所分

城市、农村、