Unit 5 This is my family (教学设计）湘少版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thisismyfamily(教学设计）湘少版（三起）英语三年级上册

教学内容

本单元主要围绕介绍家庭成员这一主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，使学生能够用英语介绍自己的家庭成员，如father,mother,brother,sister等。教学内容包括家庭成员的词汇学习、介绍家庭成员的句型练习以及相关的阅读材料。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句型，能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等多种教学活动，培养学生的听说能力和交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

教学难点

1.家庭成员的词汇记忆：学生需要记住father,mother,brother,sister等单词的正确发音和拼写。

2.介绍家庭成员的句型运用：学生需要学会使用Thisismy的句型来介绍自己的家庭成员。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片、教学录音机。

2.学具：学生自带的家庭成员照片、彩色笔、练习本。

教学过程

1.导入：通过展示一些家庭成员的图片，引导学生回顾已学的家庭成员词汇。

2.新课呈现：利用PPT课件呈现本节课的主要教学内容，包括新单词和句型。

3.操练：通过听录音、跟读、角色扮演等方式，让学生反复练习新学的单词和句型。

4.应用：学生分组进行情景模拟，用英语介绍自己的家庭成员。

板书设计

1.Unit5Thisismyfamily

2.主要教学内容：家庭成员词汇、介绍家庭成员的句型

3.重点：father,mother,brother,sister等单词的发音和拼写，Thisismy句型的运用

4.难点：家庭成员词汇的记忆，介绍家庭成员的句型的运用

作业设计

1.听力练习：听录音，选出听到的家庭成员单词。

2.口语练习：用英语介绍自己的家庭成员，录下来后与同学分享。

3.写作练习：写一段关于自己家庭成员的英文介绍。

课后反思

本节课通过多种教学活动，使学生能够较好地掌握家庭成员的词汇和介绍家庭成员的句型。但在教学过程中，也发现一些学生对于家庭成员词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强复习和巩固。同时，对于学生的口语表达能力也需要进一步培养和提高。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与突破。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，教师需要准确识别并采取有效策略帮助学生克服这些障碍。

教学难点详解

1.家庭成员的词汇记忆

难点分析：

学生可能对英语单词的发音和拼写规则不够熟悉，导致记忆困难。

家庭成员词汇的相似性（如father和mother）可能造成混淆。

学生缺乏有效的记忆策略，单纯依靠死记硬背。

解决策略：

利用图片和实物辅助记忆，使词汇学习直观化。

通过语音教学，让学生掌握单词的音素和拼读规律。

创设游戏和竞赛，如“家庭成员接龙”，增加学习的趣味性。

引导学生制作单词卡片，通过重复和复习加强记忆。

教授记忆技巧，如联想记忆法，将单词与熟悉的事物相联系。

2.介绍家庭成员的句型运用

难点分析：

学生可能对Thisismy句型的结构和用法理解不透。

在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用句型进行介绍。

学生的语法基础可能不够扎实，导致句型使用错误。

解决策略：

通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用句型。

利用多媒体展示句型的正确用法，并配以不同家庭成员的图片加强印象。

设计填空、改错等练习，让学生在动手操作中掌握句型结构。

教师提供大量的例句，并进行句型变换练习，帮助学生理解句型的多样性。

在课堂上进行小组合作活动，鼓励学生互相介绍家庭成员，增加口语练习的机会。

教学过程设计

导入

利用学生熟悉的事物，如家庭照片，引发学生对家庭成员的讨论。

通过简单的问答游戏，复习已学的相关词汇，为新课做好铺垫。

新课呈现

使用PPT展示家庭成员的图片，并引导学生用英语进行描述。

通过故事或情景剧的形式，展示Thisismy句型的用法。

操练

让学生听录音，跟读新学的词汇和句型。

进行“我说你指”的游戏，加强学生对家庭成员词汇的反应速度。

分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。

应用

学生分组，每组选择一个家庭成员进行详细介绍，要求使用Thisismy句型。

每组进行展示，其他学生进行评价和反馈。

教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调家庭成员词汇的记忆和句型的运用。

提醒学生课后进行复习和练习，巩固所学知识。

教学评价与反馈

通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对家庭成员词汇的掌握程度。

通过口语练习和角色扮演，评价学生对介