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《守财奴》教学实录

执教者：郑晓龙

（首都师大附中）

（上课，师生互致问候。）

教师：今天，咱们一起学习《守财奴》。哪位同学给大家介绍一下小说的作者？

学生：作者是法国的巴尔扎克，我曾经读过他的另一部小说《高老头》。

教师：那么，他的《人间喜剧》是一部什么样的作品？

学生：是巴尔扎克全部九十六部小说的总称。

教师：巴尔扎克是十九世纪法国批判现实主义作家，他用毕生的心血在塞纳河畔

筑起一座不朽的文学金字塔——《人间喜剧》。其中《欧也妮·葛朗台》《高

老头》是他的代表作。今天咱们要学的节选自《欧也妮·葛朗台》中《家

庭的苦难》一章。《守财奴》的题目是课文编者加的。根据大家的预习理解，

你认为这个题目好吗？如果不好，你可以拟一个你认为好的题目吗？

（由题入手，明里是讨论题目的好坏，实质却是引导学生总体把握文章内容。

一举两得。）

学生：我认为不错。因为节选部分的主人公是葛朗台，这个人物的主要特征是是守

财，所以以“守财奴”或“吝啬鬼”“聚敛狂”之类都可以。

学生：小说的主要情节是抢夺女儿梳妆匣、诱骗女儿放弃财产继承权、以及临终守

密室抓十字架，这些事发生在家里，写出了家的变化，所以可以用“家的变

迁”作题目。

教师：小说是主要写家事，而家中诸如儿女婚嫁、亲人故世、财产分配等就是家中

大事了。作者正是把葛朗台放在独生女儿的爱情，妻子的生命，自己的生命

和金钱的关系的取舍上，放在对父女情、夫妻爱等人间至情的处理上，通过

人物的自我表现来塑造人物表达主题的。所以以“家的变迁”为题目是有一

定道理的。

（以评论的方式，肯定其闪光点，最能激发学生的热情。）

学生：我认为在亲情与金钱关系的处理上，葛朗台放弃父女情夫妻爱而只取金钱，

在金钱面前暴露了人性的弱点，即贪婪和愚昧。所以从小说主题角度考虑，

可以命名为“爱的沦丧”或“人性的泯灭”或者“钱与爱”。

（鼓掌。）

教师：大家的鼓掌肯定了这位同学分析理解的深刻。小说拟题可以从主人公、情节、

主题、环境等多角度考虑，还要考虑到鲜明、生动、含蓄，引人入胜，大家

可以从刚才的题目中选择，或者重新拟定。

（教师对学生讨论发言的总结，没有否定任何一个同学的意见，哪怕

是不太准确的意见，而是提出一个准则让同学思考，一方面让学生有思考的

空间，让学生自己去思考心中那个题目，另一方面又最大最限度地保护了学

生发言的积极性。）

教师：鲁迅先生说：“高尔基很惊服巴尔扎克小说里写对话的巧妙，以为并不描写

人物的模样，就能使读者看了对话，便好象目睹了说话的那些人。”这是说

作者的人物语言高度的个性化，而作者还善于捕捉描绘传神动作的细节刻画

人物。请大家从文中找出你认为最生动传神的细节，把你的感受理解介绍给

大家。

（引用名言过渡到另一个内容，特点是“细”，总括为个性语言和细节描写两方

面的“细”。）

学生：葛朗台发现梳妆匣时，“一见丈夫瞪着金子的眼光”的“瞪”字比较生动，

作者虽然没有细致描写“瞪”的神态，但从葛朗台的妻子的反应“上帝呀，

救救我们！”可以看出其凶狠贪婪。因为他善良温柔隐忍的妻子最理解丈夫

的脾性，她反应之强烈说明她知道丈夫要做什么。

教师：那么，她的丈夫究竟做了些什么？

学生：“老头身子一纵，扑向了梳妆匣”。“纵”和“扑”动作幅度之大之凶猛，

骇人听闻，有力表现了攫取占有的强烈欲望。

学生：我认为在“纵”和“扑”的细节描写中还体现了作者对葛朗台的嘲讽。因

为动作的主语是“老头儿”，“老头儿”和“老虎”形成鲜明对比；而“老

虎”和“睡着的婴儿”又形成对比。正是在对比中刻画了葛朗台的贪婪和凶

狠。

教师：七十多岁的“老头儿”动作却这样迅捷有力，这可能吗？

学生：我认为作者的描写过于夸张，七十六岁的人动作已经迟缓无力，所以描写失

真。