人教部编版五年级下册语文第八单元复习知识点梳理.pptxVIP

第八单元知识点梳理;一、给画“”的字注音。

按弦（）揿（）电铃

窈窕（）秽（）物

轧（）伤困窘（）

胚（）胎天赋（）;;;三、形近字组词。

梁（）诣（）拇（）

粱（）指（）姆（）

拧（）纽（）

泞（）扭（）;四、多音字组词。;四、多音字组词。;四、多音字组词。;五、写出下列词语的近义词。

姿态—构造—堂皇—

消受—显示—舒服—

感谢—机敏—扶衬—;六、写出下列词语的反义词。

秀丽—机敏—显示—

舒服—渺小—强硬—

合作—薄弱—团结—;七、将词语补充完整。

（）的构造（）的曲线

（）的姿态（）的工作

（）的体态（）的能力

（）的草地（）的湖面

（）的问题（）的女教师;八、词语归类

1.AABB式词语：

2.含有“一”的成语：

3.含有比喻义的人体部位词语：;;21杨氏之子;本文选自《世说新语·言语》。

描写了一个姓孔的人到一位梁国的姓杨的人家拜访，梁家的儿子，用巧妙的语言回答对方的对话。

表现出他思维敏捷、机智幽默，使我们体会到语言艺术的魅力。

;梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

甚：非常。惠：同“慧”，智慧。

句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

;为设果，果有杨梅。设：摆放，摆设。

句意：孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。;儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

未闻：没有听说过。

句意：孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”;“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”

这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点，起到总领全文的作用。

文中的“为设果”是杨氏之子为孔君平摆放水果。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平对杨氏之子说“杨梅是君家果”的原因是：因为杨氏姓杨，而杨梅也姓“杨”，这是孔君平在和杨家的小孩开玩笑。

这段对话精妙极了，妙在都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。;22手指;这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着具体描写了五根手指的不同的姿态和性格。

最后告诉我们一个道理；“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。;“五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。”

这段话把无名指和食指比作关平和周仓，把中指比作关公。

关公又名关羽，字云长，是罗贯中的《三国演义》中的人物，他为人忠义，有勇有谋，但骄傲自负。他的故事有：水淹七军、单刀赴会、过五关斩六将等。;“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。”

养尊处优原本是指生活上物质条件非常好，不了解外面世界的现实，一般做贬义。在这里指在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。;五个手指的性格特征，让人联想到生活中的这些人：

（1）大拇指：吃苦耐劳、默默奉献

（2）食指：勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲

（3）中指：养尊处优、高傲

（4）无名指和小指：体态优美、能力薄弱;五个手指的长处、短处：

（1）大拇指——短处：姿态不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处:最肯吃苦。

（2）食指——短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处:工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

;（3）中指——短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最