人教版小学三年级上册音乐教案.docx

人教版小学三年级上册音乐教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自人教版小学三年级上册音乐教材，主题为《我们的歌声》。教材中包含了基本的音阶练习、儿歌学唱及简单的音乐理论知识。本章节内容紧密围绕学生的生活实际，以培养学生音乐素养、提高歌唱技巧为目标，选取了富有童趣的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。通过学习这些歌曲，学生可以掌握简单的音乐节奏、音高，培养音乐鉴赏能力，同时激发他们对音乐的热爱。课程设计将结合教材内容，注重实践操作，引导学生积极参与，确保教学内容符合三年级学生的认知水平和兴趣需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，特别是音乐感知、表现和创造能力。通过学习《我们的歌声》这一单元，学生将能够感受不同歌曲的情感表达，提高对音乐节奏和旋律的辨识能力，从而增强音乐感知力。在表现方面，学生将通过合唱、独唱等形式，展示自身的音乐表达能力，增强自信心和合作意识。同时，课程将鼓励学生参与音乐创作，如创编简单的节奏和旋律，发展他们的音乐创造力。通过以上教学活动，有效提升学生对音乐的兴趣，激发其主动参与音乐实践的热情，为终身音乐学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的音阶、节奏，学会演唱歌曲《小星星》、《两只老虎》等。

难点：对音乐节奏的准确把握，以及合唱时的音准控制。

解决办法及突破策略：

1.利用生动的教学语言、肢体动作，帮助学生形象记忆音阶和节奏，如通过模仿小星星闪烁、老虎跳跃的节奏，加深学生对节奏的理解。

2.通过教师示范、学生模仿、分组练习等形式，反复练习歌曲，加强学生对音准的掌握。

3.设计互动游戏，如“音乐接龙”，让学生在游戏中练习节奏和音高，提高他们的音乐表现力。

4.对于合唱部分，采用分声部练习，帮助学生明确各自声部，逐步融合，以解决音准控制问题。

5.鼓励学生积极参与，及时给予反馈和鼓励，增强他们的自信心，降低学习难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解音乐的基础知识，如音阶、节奏等，使其易于理解和记忆。

2.演示法：教师亲身示范歌曲的演唱，展示正确的发音、呼吸和节奏感，让学生直观地学习歌唱技巧。

3.互动讨论法：鼓励学生之间相互交流，讨论歌曲的情感表达和演唱技巧，培养他们的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲、视频，让学生在视觉和听觉上更直观地感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件，帮助学生掌握乐理知识和提高识谱能力，使学习更具趣味性。

3.实物教具：使用打击乐器，如小鼓、沙锤等，让学生亲自参与演奏，增强对音乐节奏的感知和表现能力。

结合以上教学方法与手段，本节课的教学过程将如下展开：

1.导入新课：通过播放歌曲《小星星》，引导学生感受歌曲的节奏和旋律，激发他们对音乐的好奇心和兴趣。

2.基础知识讲解：运用讲授法和演示法，为学生讲解音阶、节奏等音乐基础知识，确保学生易于理解和掌握。

3.歌曲学唱：采用互动讨论法，让学生分组讨论歌曲的情感表达和演唱技巧。教师及时给予指导，帮助学生正确掌握歌曲演唱方法。

4.节奏练习：利用教学软件和实物教具，设计有趣的节奏练习游戏，让学生在实践中提高节奏感。

5.合唱练习：通过分声部练习，培养学生们的团队协作能力。同时，运用多媒体教学手段，播放合唱示范，帮助学生更好地掌握合唱技巧。

6.总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生分享学习心得，教师给予及时反馈，提高学生的学习积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括歌曲《小星星》、《两只老虎》的音频和乐谱，要求学生提前熟悉歌曲旋律和歌词。

-设计预习问题：围绕歌曲的节奏和旋律，设计问题如“你能听出歌曲中的哪些音阶？”“歌曲的节奏是怎样的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能跟上预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主聆听歌曲，识读乐谱。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，使其在预习中自主探索音乐知识。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，方便学生随时随地学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述歌曲背后的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细