第1课 身边的算法 教学设计＋简案.docx

第1课身边的算法教学设计＋简案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《信息技术》八年级上册第一单元第一课《身边的算法》。本节课主要让学生了解算法的概念，通过生活中的实例让学生感受算法在生活中的应用，培养学生对信息技术的兴趣和意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例让学生感受算法的重要性，激发学生的学习兴趣。课程内容由浅入深，从生活中的实例出发，逐步引导学生理解算法的概念，掌握算法的特点。

教学过程中，我将采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，理解算法的基本概念和特点。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些有趣的实践活动，让学生在实践中感受算法的重要性。

在教学评价方面，我会注重过程性评价和终结性评价相结合，既关注学生在实践活动中的表现，也关注学生在课堂上的学习效果。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对身边信息技术的敏感度，让学生能够主动发现和获取信息，了解算法在日常生活中的应用，提高学生对信息技术的认识和理解。

2.计算思维：通过生活中的实例，让学生理解算法的基本概念和特点，培养学生运用算法解决问题的思维方式，提高学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术工具，完成任务过程中的算法设计，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：让学生了解算法在生活中的应用，认识到算法对生活和社会的影响，培养学生遵循道德与法律规范，负责任地使用信息技术，关注算法所带来的伦理和社会问题。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）算法的基本概念：理解算法是解决问题的一系列步骤，包括输入、输出、加工处理等。

（2）算法的特点：掌握算法的确定性、有穷性和可行性。

（3）生活中的算法应用：了解算法在生活中的实际应用，如地图导航、推荐系统等。

（4）算法与程序的关系：理解算法是程序设计的基础，程序是算法实现的工具。

2.教学难点

（1）算法概念的理解：学生难以理解算法是解决问题的一系列步骤，需要通过实例具体解释。

（2）算法特点的把握：学生难以理解算法的确定性、有穷性和可行性，需要通过生活中的实例具体解释。

（3）算法应用的识别：学生难以发现算法在日常生活中的应用，需要教师引导实例分析。

（4）算法与程序的关系：学生难以理解算法与程序的联系，需要通过实际案例阐述。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实例教学，引导学生通过实际案例理解算法的基本概念和特点，发现算法在日常生活中的应用，并明确算法与程序的关系。同时，教师应采取有效的教学方法，如任务驱动法、小组讨论法等，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例教学法：通过生活中的实例，让学生了解算法的基本概念和特点，提高学生对算法的认识和理解。

（2）任务驱动法：设计一些有趣的实践活动，让学生在完成任务的过程中，掌握算法的基本步骤，培养学生的计算思维能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享算法应用的实例，培养学生的合作能力和信息交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示算法实例，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的算法学习资料，方便学生自主学习，拓展学生的知识视野。

（3）编程软件：运用编程软件，如Scratch、Python等，让学生亲自动手编写程序，实现算法，提高学生的实践能力。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，进行课堂延伸，为学生提供在线讨论、资源共享、作业提交等功能，提高教学效果和效率。

（5）学习评价工具：运用学习评价工具，如问卷调查、在线测试等，了解学生对算法的掌握情况，为教学提供反馈，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“身边的算法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解算法的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段