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2023七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水的变化与分布说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级地理上册第三章天气与气候第三节降水的变化与分布
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2课时
4.教学时数：2课时
二、教学内容
1.教学目标
（1）让学生了解降水的形成和降水量的测量。
（2）使学生掌握降水的分布规律及其对生活和生产的影响。
（3）培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
2.教学重点与难点
（1）教学重点：降水的基本类型、降水量的测量、降水分布规律及影响。
（2）教学难点：降水分布规律及其成因。
3.教学方法
采用“问题-探究”教学法，结合地图、图片、实例等教学手段，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.教学过程
第一课时：
（1）导入：通过天气预报引出降水的话题，激发学生兴趣。
（2）新课导入：介绍降水的基本类型，展示各种降水类型的图片，让学生了解降水的形成。
（3）课堂探究：引导学生分析降水量的测量方法，讲解降水量的计算公式，让学生掌握降水量的测量。
（4）案例分析：分析我国降水分布特点及成因，让学生理解降水分布规律。
（5）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调降水的基本类型、降水量的测量和降水分布规律。
第二课时：
（1）复习导入：回顾上一节课的内容，引出降水对生活和生产的影响。
（2）课堂探究：分析降水对农业、水资源、生态环境等方面的影响，让学生了解降水与生活的密切关系。
（3）实例分析：以我国为例，讲解降水分布不均对经济发展的影响，引导学生关注降水分布的公平性。
（4）课堂小结：总结本节课的主要内容，强调降水对生活和生产的影响及降水分布的公平性。
5.作业布置：要求学生绘制我国降水分布图，观察降水分布规律，思考降水分布对生活的影响。
6.教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
核心素养目标
1.地理实践力：通过观察和分析降水分布规律，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
2.综合思维：引导学生运用地图、图片等资料，综合分析降水形成、分布及对生活和生产的影响。
3.区域认知：使学生了解我国降水分布特点及成因，提高学生对地理区域差异的认识。
4.人地关系观：通过分析降水与生活的关系，培养学生关注自然环境与人类活动的相互影响，树立正确的可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.降水的基本类型及其形成过程。
2.降水量的测量方法及计算公式。
3.我国降水分布规律及其成因。
4.降水对生活和生产的影响。
难点：
1.降水分布规律及其成因。
2.降水对生活和生产的影响。
解决办法：
1.利用地图、图片、实例等教学手段，直观展示降水类型及其形成过程，帮助学生理解记忆。
2.通过实际案例，让学生亲身体验降水量的测量，加深对降水量测量方法及计算公式的理解。
3.分析我国降水分布特点及成因，引导学生运用地理知识分析问题，突破降水分布规律的难点。
4.结合生活实际，让学生观察和思考降水对生活和生产的影响，提高学生的综合思维能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》的教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括各种降水类型的图片、降水量测量工具的图片、我国降水分布图、降水对生活和生产影响的实例等。
3.实验器材：准备模拟降水量的实验器材，如雨量器、量杯、容器等，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和实验操作；在教室黑板上绘制我国降水分布图，方便学生观察和分析。
5.教学课件：制作详细的教学课件，包括降水类型的动画演示、降水量测量的步骤图解、我国降水分布的动态地图等，以便于引导学生直观地理解和学习降水相关知识。
6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如降水形成过程的短视频、降水分布规律的科普文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。
7.实践活动材料：准备相关的实践活动材料，如让学生绘制我国降水分布图、观察降水分布规律等，以便于学生动手实践和深入理解降水知识。
8.作业布置：准备相关的作业布置，如要求学生观察和分析降水对生活和生产的影响，以便巩固所学知识。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解降水的基本类型、形成过程以及降水量的测量方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习降水的变化与分布内容做好准备。
教师备课：
深入研究教
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