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湘美版二年级美术上册《22.会飞的娃娃》教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课选自湘美版二年级美术上册第22课《22.会飞的娃娃》。课程内容主要围绕创意制作一个会飞的娃娃展开,引导学生运用想象力,结合废旧材料和手工制作技巧,创作出独特的飞行玩具。教学重点是培养学生的创新意识和动手能力,通过实践活动,让学生体验创作的乐趣。在教学过程中,教师会引导学生观察娃娃飞行的姿态,鼓励学生发挥想象,用各种材料和方式制作出自己的会飞娃娃。同时,注重培养学生的环保意识,提倡利用废旧物品进行创作。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的美术核心素养,主要包括以下几个方面:
1.创意实践:通过制作会飞的娃娃,激发学生的创意思维,培养他们运用废旧材料进行创作的实践能力。在创作过程中,引导学生发挥想象力,设计出独特的飞行玩具。
2.审美判断:在制作过程中,学生需要学会欣赏自己和同伴的作品,理解不同娃娃飞行的美感,培养良好的审美观念。
3.美术表现:通过手工制作,提高学生的动手能力,熟练掌握剪、贴、折等基本手工技巧,培养学生将想法转化为作品的能力。
4.文化理解:在教学过程中,教师会引导学生了解我国传统的飞行玩具,如风筝、孔明灯等,让学生认识其在文化传承中的意义,增强对传统文化的认同感。
5.环保意识:提倡利用废旧物品进行创作,引导学生关注环保,培养节约资源、保护环境的意识。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:二年级的学生在美术课程中已经学习过一些基本的手工制作技巧,如剪、贴、折等。他们对手工制作有一定的了解和兴趣,能够运用简单的美术术语描述作品。此外,学生在其他学科中已经学习过关于飞行器的基本知识,如飞机、风筝等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对手工制作和创意活动充满兴趣,他们喜欢通过实践活动来表达自己的想法。在学习能力方面,学生能够跟随教学步骤完成基本的手工制作,具备一定的创新能力和解决问题的能力。在学习风格上,学生喜欢直观、动手操作的学习方式,通过实际操作来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在制作会飞的娃娃过程中,学生可能遇到剪裁、粘贴等技术难题,需要教师的引导和帮助。此外,学生可能在对娃娃飞行姿态的创新设计方面遇到困难,需要启发和激发想象力。还有部分学生可能对利用废旧材料进行创作的理念不够理解,需要教师在教学过程中进行环保意识的培养。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《湘美版二年级美术上册》第22课《会飞的娃娃》的教材。教材中应包含课程目标、教学内容、作业要求等信息,以便学生能够按照教材的指导进行学习和创作。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同种类的飞行娃娃图片、飞行原理的图表、制作过程的视频等。通过这些多媒体资源,可以帮助学生更好地理解飞行娃娃的形态、结构和制作方法。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果需要进行飞行实验,准备不同种类的飞行材料,如纸飞机、风筝等,并确保实验器材的质量和使用安全。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境,为学生提供充足的空间和工具,以便他们能够舒适地进行创作和实验。
5.废旧材料:收集各种废旧材料,如纸张、塑料瓶、布料、线等。这些废旧材料可以用于学生的创意制作,鼓励学生利用可回收资源进行创作,培养他们的环保意识。
6.手工工具:准备手工制作所需的工具,如剪刀、胶水、彩笔、尺子等。确保这些工具的质量和安全性,以便学生能够顺利地进行创作。
7.展示区域:设置展示区域,用于展示学生的作品。这个区域可以是一个墙面、桌子或展示架,让学生能够展示自己的创作成果,并互相欣赏和交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频和文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题《会飞的娃娃》,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课程的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
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