调研报告中小学法制教育现状 .pdf

科右前旗中小学法制教育工作现状存在问题

及下一步工作工作建议

为全面深入了解我旗中小学法制教育工作现状，进一步

加强青少年法制教育工作，促进他们健康成长。切实加强青

少年法制教育现将我旗教育系统中小学生法制教育情况报

告如下：

一、我旗中小学法制教育的基本情况

科右前旗现有中小学50所。其中初中18所,小学24所,

九年一贯制学校3所，普通高中2所,职业高中1所，特殊

教育学校1所，幼儿园1所。全旗共有学生27787人，小学

14241人，初中7689人，高中5857人。校内住宿生14752

人，校外住宿生1503人。

近年来在旗委、政府的重视下，在旗普法办的协调下，

教育、司法、团旗委、关工委等职能部门从提升全民法律素

质、推进依法治旗进程的高度出发，采取多种措施，丰富宣

传形式和教育内容，初步形成了齐抓共管的工作格局，促进

了中小学生法制观念的增强，没有青少年违法犯罪案件发

生。

（一）抓组织，健全网络。各学校普遍把青少年法制教

育纳入本地本校依法治理工作总体规划中，作为依法治理的

基础工程之一，摆上重要的议事日程，按照科右前旗“六五”

普法规划的总体要求，前旗教育系统成立了“六五”法制宣

传教育领导小组，各级各类学校也成立由主要领导担任组长

的法制宣传教育领导小组，统筹领导、协调和督查“六五”

普法工作。按照“四有”（有计划、有教材、有师资、有课

时）要求，做到年初有计划，年中有考核，年底有总结。全

旗各中小学均落实了“一校一警”制度，开展了警校共建活

动，聘请辖区派出所和司法所的同志担任法制副校长和辅导

员并在教育局登记备案，政法委每年对法制副校长进行培

训。法制教师一般由学校各班级班主任兼任，同时把法律知

识融入到学生安全课、思想品德课、政治课进行宣传教育，

这样安全课教师、思想品德课教师，政治教师也承担着学生

的法律知识传播职能，为青少年法制教育工作的深入开展提

供了组织保证。

（二）抓载体，创新形式。在对中小学生法制宣传教育

过程中，各地各学校大多以法制讲座、法律知识竞赛、图片

展览、国旗下讲话，主题班会、法制手抄报、依托学校图书

室设立法律图书角等形式开展青少年法律宣传教育，激发学

生的学法热情，提高趣味性。在小学全旗普遍开展了师生法

制教育，在小学主要两周一节安全法制课，内容以住宿生管

理、环境整治、演练、漫画结合小学生理解能力，开展一些

活动，中学依托品德课、思想政治课开展宣传活动，同时，

还以中小学生“三热爱”教育及“师风师德建设”等活动为

载体，巩固中小学生法制教育基础，加大中小学生法制教育

力度。如科右前旗第三小学、每学期初和学期末都组织学生

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开展向“三室一厅”、“远离毒品”告别的签名活动；大石

寨小学寒暑假中要求学生自办“法制天地”小报及开展“法

在我心中”的征文，开学后评出优秀作品在学校画廊展出；

另外科右前旗第二中学、第六中学还利用“校园之声”广播

和校园文化长廊集中开展法制宣传教育，每学期组织开展一

次“法律知识”竞赛。特别是开展3.15，5、12，6、5，11、

9等有纪念意义的节日，以活动为载体进行宣传，这一系列

活动都有力地促进了中小学生学法用法工作的开展。

（三）抓预防，重在教育。在深入开展中小学法制宣传

教育过程中，各地各学校把维护未成年人合法权益，预防青

少年违法犯罪作为一项重要内容来抓，探索出许多有益的做

法，收效十分明显。留守儿童家庭教育欠缺，生活习惯、

学习成绩和品德培养方面问题较多，易出现心理问题，

如得不到及时解决，甚至会走上违法犯罪道路。因此，学校

把加强留守儿童的法制教育纳入年度宣传教育工作重点，力

求长抓不懈，切实解决留守儿童学业失教、生活失助、心理

失衡、安全失保等问题；同时动员老师、社会热心人士等

担当留守儿童的“代理家长”，及时纠正其错误，共同关

注其成长，并定期举办法制和心理教育培训，使广大留守

儿童在学习上和生活上受到鼓舞，在身体上和心理上感到温

暖，为更好的开展留守儿童法制教育工作奠定了基础，

提高了学校法制教育工作的成效。

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（四）抓协作，发挥综合效应。青少年法制教育工作涉

及部门多、范围广，必须注意建立健全“学校主渠道、家

庭主阵地、社会为依