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【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetstalk教案
主备人
备课成员
教学内容
【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetstalk教案
本节课以人教版PEP英语三年级下册Unit3Myfriends为主题,教学内容主要包括:
1.Letslearn:介绍新单词和句型,如“friend”,“Hes...”,“Shes...”;
2.Letstalk:通过对话形式,让学生练习和掌握本节课的目标句型和词汇,如“Isthisyourfriend?”,“Yes,he/sheis.”;
3.Letsdo:通过小组活动,让学生在实际操作中运用所学知识,描述和询问朋友的外貌特征;
4.Letscheck:通过听力和口语练习,检测学生对本节课内容的掌握情况。
教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生掌握与朋友相关的词汇和句型,提高他们的英语沟通能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生运用本单元词汇和句型,描述和介绍朋友的能力,提高英语口语表达能力。
2.思维品质:通过对话练习,激发学生观察、分析、推理等思维能力,培养其逻辑性思维和创造性思维。
3.文化意识:引导学生了解并尊重不同文化背景下的友谊观念,培养跨文化交际意识。
4.学习能力:培养学生自主、合作、探究的学习能力,激发学习兴趣,使其在交流互动中不断进步。
重点难点及解决办法
1.重点:本节课的重点在于掌握词汇(如:friend,tall,short,fat,thin)和句型(如:Hes/Shes...,Isthisyourfriend?Yes,he/sheis.)。
解决办法:通过重复听、说、读、写,结合图片和情景教学,加强学生对词汇和句型的记忆和理解。
2.难点:难点在于学生需要在实际对话中灵活运用目标句型和词汇,进行流畅的口语交流。
突破策略:设计小组对话练习和角色扮演活动,鼓励学生在互动中大胆开口,教师及时给予反馈和指导,帮助学生克服口语表达障碍。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、白板、图片卡片、角色扮演道具。
2.软件资源:教材配套光盘、教学PPT、口语练习软件。
3.课程平台:学校网络教学平台、课堂互动软件。
4.信息化资源:电子教案、在线语音识别工具、教学视频。
5.教学手段:情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit3Myfriends的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习对话内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的描述人物特征的单词,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的词汇和句型,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕如何描述朋友的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计角色扮演活动,让学生在实践中体验知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对词汇和句型进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对词汇和句型的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍不同文化背景下朋友间的互动方式,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注跨文化交际的知识,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考友谊的意义,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的词汇和句型,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他
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