八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第七课 拥有财产的权利 第2框 财产留给谁教学设计 新人教版.docx

八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第2框财产留给谁教学设计新人教版

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教材分析

标题：“八年级生物下册第五单元生物圈中的其他生物第十三课细菌和真菌教学设计新人教版”

本节课是八年级生物下册第五单元第十三课“细菌和真菌”的教学设计。本节课的主要内容有：了解细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系。通过本节课的学习，使学生能够掌握细菌和真菌的基本知识，培养学生的观察能力和思考能力。

本节课的教学设计包括以下几个环节：

1.导入新课：通过展示细菌和真菌的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考细菌和真菌的特点和与人类生活的关系。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系。

3.课堂讲解：教师根据教材内容，对细菌和真菌的基本知识进行讲解，引导学生思考细菌和真菌的特点和与人类生活的关系。

4.互动交流：学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流。

5.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调细菌和真菌的特点和与人类生活的关系，引导学生思考如何保护自己的健康。

6.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识，提高自己的观察能力和思考能力。

本节课的教学设计以学生为主体，注重培养学生的观察能力、思考能力和交流能力，使学生能够掌握细菌和真菌的基本知识，提高学生的生物素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升学生对生物学知识的理解与应用能力，强化学生的生命观念，增强学生的社会责任感。

1.科学探究与创新意识：通过观察细菌和真菌的图片，培养学生观察、思考、提出问题的能力，引导学生运用生物学知识解释生活中的现象，激发学生探究未知、追求创新的意识。

2.知识理解与应用能力：学生通过自主学习和课堂讨论，掌握细菌和真菌的基本结构、生活习性以及与人类生活的关系，能够运用所学知识分析和解决问题，提高学生的知识应用能力。

3.生命观念：通过本节课的学习，使学生认识到细菌和真菌在生物圈中的作用，理解生命多样性的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。

4.社会责任感：通过学习细菌和真菌与人类生活的关系，使学生认识到保护生态环境、维护生物多样性的重要性，培养学生关爱环境、关爱生命的责任感。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的实践能力、创新意识和社会责任感，帮助学生建立正确的生命观念，提高学生的生物学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.细菌和真菌的基本结构、生活习性。

2.细菌和真菌与人类生活的关系。

难点：

1.细菌和真菌的生存环境及生活习性的理解。

2.细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关联。

解决办法：

1.对于细菌和真菌的基本结构和生活习性，可以通过图片、实物模型等直观教具，结合生动的案例，帮助学生形象的认知和理解。

2.对于细菌和真菌与人类生活的关系，可以联系生活实际，让学生举例说明细菌和真菌在日常生活中的作用，从而加深理解。

3.通过设计互动交流环节，让学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流，有助于解决难点。

4.在课堂讲解中，教师可以根据教材内容，用生动的案例解释细菌和真菌的生存环境及生活习性，帮助学生理解和突破难点。

5.利用课后作业，让学生结合自己的生活经验，观察和思考细菌和真菌在周围环境中的作用，进一步巩固所学知识，提高应用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：教师通过生动的语言、丰富的案例，向学生传授细菌和真菌的基本知识，引导学生思考和探讨。

讨论法：学生分组讨论，分享自己了解到的细菌和真菌的知识，教师引导学生进行思考和交流，促进学生之间的互动。

案例研究：教师展示与细菌和真菌相关的实际案例，让学生分析案例中细菌和真菌的生活习性及其与人类生活的关系，提高学生的思考能力和实践能力。

项目导向学习：学生分组完成一个关于细菌和真菌的项目，通过查找资料、设计实验、制作展示等方式，全面了解细菌和真菌的知识，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地理解和掌握细菌和真菌的知识，本节课将开展以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演细菌和真菌，通过模拟它们的生活习性，加深对细菌和真菌的了解。

实验：学生动手进行细菌和真菌的观察实验，如制作细菌和真菌的临时装片，观察它们的结构特点。

游戏：设计一个关于细菌和真菌的知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确