9 端午粽 第二课时教学设计 2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

9端午粽第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册《9端午粽》第二课时教学

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过阅读《9端午粽》，培养学生理解文中词语和句子的能力，并能运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

2.文化传承与理解：通过学习端午粽的文化背景，使学生了解中国传统节日的习俗和意义，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思维发展与创新：培养学生运用批判性思维分析问题，提出自己的见解，并能通过合作与交流，形成创新性的思考。

4.审美与鉴赏：通过欣赏端午粽的描写，培养学生对文学作品的审美能力，提高对美的感知和鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词语理解：《9端午粽》中出现的一些生僻词语和短语，如“翠绿”、“清香”、“迫不及待”等，需要学生掌握并能够运用到实际情景中。

（2）句子理解：培养学生理解文中描述端午粽制作过程、习俗和意义的句子，并能用自己的话进行复述和解释。

（3）文学鉴赏：通过分析文中的修辞手法，如比喻、拟人等，使学生能够欣赏并评价文章的语言美和表达技巧。

（4）文化知识：了解端午粽的文化背景，包括节日的起源、习俗和意义，以及与中国传统文化的联系。

2.教学难点：

（1）词语理解：对于一些低年级学生来说，文中出现的生僻词语和短语可能较难理解。需要教师通过生动的图片、实物演示等方法，帮助学生形象的记忆和理解。

（2）句子理解：文中一些描述制作过程、习俗和意义的句子较为复杂，学生可能难以理解。教师需要通过分步骤讲解、举例说明等方式，帮助学生逐步理解句子含义。

（3）文学鉴赏：分析文中的修辞手法对于低年级学生来说可能较为困难。教师可以通过具体例子，引导学生观察和发现修辞手法的特点，并学会欣赏和评价。

（4）文化知识：了解端午粽的文化背景和与中国传统文化的联系，对于学生来说可能较为陌生。教师可以通过故事讲解、视频观看等方式，生动形象地介绍相关文化知识，帮助学生理解和接受。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。例如，在学习端午粽的习俗时，教师可以提问学生关于他们知道的端午节习俗，引导学生分享和交流。

（2）情景教学法：通过创设具体的情景，使学生能够身临其境地感受和理解文中的内容。例如，在学习端午粽的制作过程时，教师可以模拟制作过程，让学生参与其中，亲身体验并理解制作步骤。

（3）分组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、合作完成任务。例如，教师可以让学生分组讨论端午粽的文化意义，每组选择一个角度进行研究和展示。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示端午粽的制作过程、习俗和文化背景。例如，教师可以播放一段关于端午节起源和习俗的视频，帮助学生更直观地了解相关知识。

（2）电子白板应用：利用电子白板软件，展示文中的重要句子和段落，进行标注、解释和讨论。例如，教师可以使用电子白板标注文中的修辞手法，并进行详细的解释和示范。

（3）在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供相关的学习资源和学习任务，让学生在课外进行自主学习和巩固。例如，教师可以在平台上发布关于端午粽的阅读材料和相关练习题，让学生进行自主阅读和练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《9端午粽》的第二课时。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道端午粽是怎么来的吗？它代表着什么意义？这个问题将引导我们走进今天的学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午粽的历史和文化背景。端午粽是端午节的传统美食，源于我国战国时期，最初是用来纪念爱国诗人屈原的。

2.案例分析：接下来，我们通过阅读课文，分析课文中对端午粽的描述，进一步了解端午粽的制作过程和文化内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调端午粽的文化意义和传统习俗这两个重点。对于这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午粽相关的实际问题，如端午粽的制作方法、食材选择等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，亲手制作一个简易的端午粽。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“端午粽在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自