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78一个差生的觉悟有感
给差生一份宽容,给差生一个微笑
———班主任教育成功案例
旌阳区双东初中
李永菊
小超是被爸爸妈妈花高价买来的儿子,在他八岁那年,这秘密就让他知道了,周围人无聊的议论与恶意的嘲笑,让稚嫩的心灵从此便失去了阳光,他不与爸爸妈妈说话,不与同学说话,更不会与老师说一句话。不管什么时候,也不管是谁,只要一句不顺心的话,他就会离家离校。
小超在同学中非常有名气,从小学二年级开始就没有完成过作业,因为只要谁要检查他的作业,两分钟之内,他就消失得无影无踪,最少也要两周以后才会“重出江湖”。老师、家长、同学在无计可施的情形下,便不约而同的都采用了放任自流的消极教育策略,就这样,他“轻松”地生活在老师、家长、同学的“真空地带”里,逍遥自在地、糊里糊涂地生活了六年。
由于年龄太小,被父母强迫押送到了我新接任的班级,为了学校的普九工作能顺利完成,学校领导要求我尽最大努力不让这位“江湖大侠”“隐居”,一定要让他在江湖上行走三年。唉。难啊。真比上青天还难啊。不完成作业,不参加劳动,不按时到校,不??哪里还有一点儿学生的样子,为了学校的普九,我们大家只好忍气吞声,谁也不敢动他一根汗毛。“别看他。”,“别理他。”,“别管他。”是我们时时刻刻给自己敲的警钟。
平平静静的一个学月终于过去了,一次极为普通的午自习巡视,让我有了“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的惊喜,让我与这位“大侠”有了从零开始的机会。因为太无聊,他便四处张望,一不小心便与我四目相对,我努力控制着自己的情绪,让自己的脸上保持着善意的微笑,他马上随手从课桌里拿出一本书,心不在焉的乱翻着,我没有走进教室,仍十分勉强地微笑着,站在走廊上,大约一两分钟之后,他终于忍不住了,回头看看我是否还在,当再次与我四目相对时,居然给了我一个十分勉强的微笑。我就那样站着,我就那样的微笑着,好久,好久??
笑,虽然很勉强,但毕竟这是我见到的他的第一次微笑,这微笑是教育他的不可多得的突破口,这微笑又激发了我的教育热情。于是,在很长的时间里,我都主动地去寻找他的身影,不管是在教室里,走廊上,还是在操场上,寝室里,都热心地关注他的一言一行,观察他在干什么,喜欢干什么,当他发现我时,我就对他笑一笑,再轻轻的点点头。慢慢的,他有时也会主动地给我一个微笑。也许是一次又一次的微笑溶化了“逃学王”“大懒虫”心中的冰山,我终于有机会能接进他啦。
仅仅是会给别人一个微笑,这一点点转变是不够的,下一步,我又该怎么做呢。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,多日细心地观察又让我发现了新的契机:小超是个棋迷,居然还是我们班的顶级高手,因各种原因,“下棋”只能是他的“地下工作”。得时时提防着“特工”的破坏。又是一个书迷,特别爱看《岳飞传》、《武松传奇》、《张献忠传奇》之类的书,据说,他看书时可以半天不挪动一下。有了这些信息,我激动不已,便自己花钱买了一副大象棋,第一次将小超请到我的办公室,笑着对他说:“同学都说你下象棋特别厉害,想跟你学两招,班上的这副象棋现由你保管,每周星期二的课外活动,就看你的啦。??”
微笑让我看到希望,微笑让小超第一次感觉到了学校的乐趣,,微笑让小超的心重新活了过来。你看,班里的象棋越来越多,信不信由你,小超自己就掏包买了三副。
只要有《岳飞传》、只要有《武松传奇》,小超就会静静的坐在教室里,看啊。读啊,我呢。只跟他说了一句话:“你喜欢看什么书,就跟我说,好吗。我只有一个条件,千万别让其他老师给没收了,好吗。”
第一次可以光明正大地在课堂上下棋了,第一次可以自由自在地在课堂上看自己喜欢的书了,这种放风似的自由,他都特别的珍惜,谁还愿意到校外去过那种颠沛流离,提心吊胆的逃学生涯呢。
微笑、宽容与尊重,是改变他们的咒语,只要你从心底里认为他们还是一个孩子,是一个有感情的人,你就会善待他们,他们也一定会给你面子,听从你的教育。一年多来,我从来没有数落过他们,更没有强迫他们做过什么。下棋,看书花费了他们在学校的大部分时间,再也没有更多的心思去逃学了。
小超变了。真的变了很多很多。
只要老师都能献出一点爱,差生的世界就一定会精彩,我的第三步“宽容计划”又拉开序幕:在“我要做好一件小事”的自我的班会活动中,我举起了自己的右手,郑重其事地承诺:“我一定改掉暴躁的坏脾气,用微笑善待周围所有的人。”小超是这样诉说的:“我保证在今后两年内不逃学,请老师提醒,督促。”在他交上来的第一篇小字里,多了一行小字:“李老师,不用我说,您也知道我想做到什么啦。”我能说什么呢。我认认真真地在他的小字本上写了三个字:“谢谢你”??
有人说过。爱是希望教育的起点,爱人才能育人,爱孕育着希望。在工作中爱每一个学生,尤其是用爱心去欣赏差生的每一个优点,关注每一个缺点。对于差生,如果你一味地指责,
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