大班拼音教学.pptx

大班拼音教学汇报人：xxx20xx-04-10

未找到bdjson目录拼音教学背景与意义基础拼音知识梳理趣味拼音教学方法探讨难点突破与技巧指导实践活动设计与zu织资源整合与共享平台搭建

拼音教学背景与意义01

拼音在汉语中地位拼音是汉字的音标拼音是汉字的官方音标，是学习和使用汉字的基础。拼音是普通话的基石掌握拼音有助于准确发音，提高普通话水平。拼音是阅读和写作的工具通过拼音，孩子们可以更轻松地学习汉字，提高阅读和写作能力。

大班孩子学习特点大班孩子对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。大班孩子的注意力容易分散，需要采用有趣的教学方法吸引他们的注意力。随着年龄的增长，大班孩子的记忆力逐渐增强，可以记住更多的拼音知识。大班孩子喜欢模仿老师和同学，也愿意在集体中表现自己。好奇心强注意力易分散记忆力逐渐增强喜欢模仿和表现

通过学习拼音，使孩子们能够准确掌握声母、韵母和声调的发音方法。掌握声母、韵母和声调培养孩子们独立拼读简单音节的能力，为以后的阅读和写作打下基础。拼读简单音节要求孩子们在书写拼音时，做到规范、整洁、美观。书写规范整洁通过有趣的教学活动，培养孩子们对拼音学习的兴趣和良好习惯。培养学习兴趣和习惯拼音教学目标与要求

基础拼音知识梳理02

声母声母是汉语拼音中的辅音音素，共有23个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。其中，前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。韵母是汉语拼音中的元音音素，共有24个，其中单韵母6个（a、o、e、i、u、u），复韵母9个（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er），前鼻韵母5个（an、en、in、un、un），后鼻韵母4个（ang、eng、ing、ong）。整体认读音节是指不用拼读即直接认读的音节，共有16个，分别是zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。其中，前鼻音韵母包括an、en、in、un、vn；后鼻音韵母包括ang、eng、ing、ong。韵母整体认读音节声母、韵母、整体认读音节概述

声母发音方法声母的发音方法是，在发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。不同的声母发音方法不同，例如b是双唇音，发音时双唇闭合，p是唇齿音，发音时下唇与上齿接触等。韵母发音方法韵母的发音方法主要涉及到口型的变化和舌位的高低前后等。例如a的发音口型自然张大，舌位居中偏低；o的发音口型略小，舌位后半高；e的发音口型略小，舌位前半高等。整体认读音节发音方法整体认读音节的发音方法是直接读出，不需要拼读。例如zhi、chi、shi、ri等音节，发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，然后留一道窄缝，让气流从中挤出来，摩擦发声。发音方法及口型示范

书写规范汉语拼音的书写规范包括字母的书写笔顺、占格位置、大小写等。例如声母b的书写笔顺是先写竖再写右半圆，占格位置在中上格；韵母a的书写笔顺是一笔完成，占格位置在中格等。0102练习方法对于大班幼儿来说，练习书写拼音的方法可以包括描红、临摹、抄写等。在描红时，可以让幼儿先观察老师的书写示范，然后按照笔画顺序进行描红；在临摹时，可以让幼儿先观察老师的书写示范和笔画顺序，然后在田字格或四线三格中进行临摹；在抄写时，可以让幼儿将所学的拼音字母或音节抄写在作业本上，以巩固记忆和练习书写技巧。书写规范与练习方法

趣味拼音教学方法探讨03

利用拼音卡片，让孩子们进行接龙游戏，巩固拼音知识。设计拼音接龙游戏开展拼音闯关游戏拼音拼图游戏设置拼音关卡，让孩子们在闯关中学习和掌握拼音。将拼音字母分割成若干块，让孩子们进行拼图，加深对拼音字母的印象。030201游戏化教学策略实施

将拼音知识融入儿歌中，让孩子们在歌唱中学习拼音。编写拼音儿歌选择适合大班孩子的拼音童谣，让孩子们在诵读中感受拼音的韵律美。诵读拼音童谣利用动画视频资源，让孩子们在观看中轻松学习拼音知识。拼音动画视频儿歌、童谣在拼音教学中应用

鼓励家长陪伴孩子阅读拼音绘本，提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。家长伴读拼音绘本向家长推荐适合大班孩子的拼音读物，引导家长帮助孩子选择合适的阅读材料。拼音读物推荐在拼音教学的基础上，鼓励孩子们自主阅读拼音读物，培养阅读习惯和阅读能力。鼓励孩子自主阅读亲子共读，培养孩子自主阅读能力

难点突破与技巧指导04

发音对比法将易混淆的声母和韵母放在一起进行发音对比，强调它们之间的差别。图形联想法利用形象生动的图形来代表不同的声母和韵母，帮助幼儿产生深刻印象。儿歌记忆法通过朗朗上口的儿歌，将易混淆的声母和韵母编入其中，方便幼儿记忆。区分易混淆声母和韵母方法分享

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