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高三生物二轮复习遗传规律集体备课流程

全文共5篇示例，供读者参考

高三生物二轮复习遗传规律集体备课流程（篇1）

一、指导思想：

以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基

教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应

试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，

知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形

成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分

析问题和解决问题的能力。

二、复习目标:

通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形

成较熟练的生物学思想,思维方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知

识分析问题和解决问题的能力.

三、复习安排:

第一轮：__年8月—__年1月。

第二轮：__年3月—__年4月(2个月)。

第三轮：__年5月(一个月)。

四、复习策略

第一轮：以教材为主，强化基础知识。以教师讲述、讲解、归纳、

总结为主。根据学生层次，要求学生要注重基础知识的记忆、理解。

在复习内容上，练习布置上普通生与尖子生有所区别，力争使全体学

生通过复习在不同的起点上都能有所提高。

第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)

第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破

重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科

用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识。查漏补缺，

加强知识的综合。

第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的

问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指

导，方法的指点。进一步回归教材、研究大纲、研究考试说明、研究

高考试卷。收集高考信息，注意高考方向。

高三生物二轮复习遗传规律集体备课流程（篇2）

通过对近三年试题的分析，可以看出，高考试题并不是神秘莫测、

高不可就的，虽然以能力立意，具有一定的灵活性和综合性，但强调

对基础知识的掌握，且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的

熟面孔。针对这样的特点，我有以下一些计划：

1．研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。

研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为

重要，在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中

精力重点突破核心主干知识。

2．紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，

在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读

教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、

生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学

中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保证准确无误，学

会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重

创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准

确度，注重对知识的归纳总结和整理。

3．系统训练，全面培养学生各种能力。

__年高考生物试题对考生的能力进行了全面的考查。主要包括：

处理信息的能力；用文字、图表以及数学方式进行表达的能力；用比

较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断

的能力。因此，在高三复习过程中在给学生打好基础的同时，还应该

着重培养学生的上述能力。

4．研究教法、学法，提高复习效率。

努力构建以学生为主体的课堂教学模式，把课堂复习效率放在首

位，一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实

好教学中每一个环节。根据每一个复习阶段侧重点要求的不同，认真

研究并对教案和学案进行设计。

5．注重高考信息收集，进行分析与研究。

高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。通

过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲

目性，提高复习效果。

6．每周坚持常规测验，即年级安排在周五下午进行的周测。并做

到一考必改，一改必讲。每晚的作业以正在进行的专题相配套，周末

练习以综合题目的方式训练，这样可以不断滚动的进行全部知识的复

习，加强学生的记忆和运用能力。

时间安排：

第一轮复习时间：__年05月至__年01月底（高三上学期结束）