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某某中学职普融通工作方案

根据省教育厅相关文件要求要求，结合我校实际，制定《某某中学

职普融通工作方案》。

一、工作目标

为满足社会需求，进一步深化高中阶段教育领域综合改革，创新

高中阶段教育办学模式，推动普通高中教育与职业教育横向融通，实

现两类教育在教学资源、教学模式、师资建设等方面的借鉴与融合，

开辟职业教育与普通高中教育学生交流通道，满足不同学生的发展意

愿，为学生多元发展搭建成长平台，推动普职互动，促动学生更好地

成长，全力办好人民满意的高中教育。

二、组织领导及工作机制

(一)学校成立职普融通工作领导小组。

领导小组下设办公室，由教导处主任任办公室主任并负责办公室

的日常工作。

(二)工作机制

1.教导处。负责制定《某某中学职普融通工作方案》并做好“职

普融通”实验班教学管理、教学质量检测、普通高中学业水平考试、

高考报名等工作。负责做好“职普融通”实验班课程安排、学生学籍

注册和教师的统筹调配工作。

2.政教处。负责做好“职普融通”实验班学生资助信息审核、报

送及其它相关工作。

3.总务处。负责管理承办“职普融通”实验班专项经费相关预算。

负责做好实验班所需场地、器材等教学设备的准备工作。

4.科研室。负责做好“职普融通”实验班的教学质量、学生发展

的调研，研究“职普融通”实验班教学的有效模式，为职普融通工作

科学持续高效推动建言献策。

三、工作原则

(一)增大支持力度

各成员处室高度重视职普融通改革工作，充分调研，积极改善办

学条件、师资情况、实验器材配备等。统筹协调推动职普融通工作，

促动“职普融通”实验班学生多样化发展，保障职普融通工作良好展

开，协调处理好合作过程中遇到的实际困难。积极统筹学校各方面教

育教学资源，通过“职普融通”实验班搭建职普融通的立交桥，促动

高中教育与中等职业教育协调发展。

(三)坚持以生为本

坚持把促动“职普融通”实验班学生全面发展作为教学改革的首

要任务，尊重实验班学生的个性发展特点，注重每一名学生的成长成

才，结合学生特长和个人意愿实行科学引导，服务于实验班学生的全

面发展。

四、工作重点与措施

(一)宣传引导

积极展开职普融通工作相关政策宣传，准确解读政策，引导教育

考生、家长准确理解“职普融通”实验班的性质、学制、学籍和毕业

去向等，切实保障学生的知情权和合法权益，引导符合条件有意愿需

求的学生作出适合自身发展的选择。

(二)资源共享

与职业中专共享教育教学资源，共同制定工作方案，明确培养目

标、课程体系、教学模式、管理方式、运行机制、考核标准等。尝试

开设职业教育课程并充分利用职业中专实训基地资源，定期组织学生

展开技能实践活动，培养实验班学生的劳动技能。

(三)课程设置

“职普融通”实验班第一学年课程设置与普通高中学业水平合格

性考试科目保持一致，适当开设专业基础实训课程。在高二年级第一

学期结束并完成全部学业水平合格性考试后，对实验班学生采取“学

业成绩+学生自愿”模式的分流。既：对于学业成绩优秀且有意愿继

续实行普通高考学科学习的学生，编入普通高中学段班级备考；对于

选择就读职业中专的学生，由职业中专承担公共基础课程、相对应专

业

的专业课及技能课程的教学任务，并参加“职教高考”或选择就业。

(四)师资配备。

配足配齐“职普融通”实验班展开普通高考科目教学的教师。师

资缺乏时，优先将优质师资向实验班倾斜。