2024秋七年级地理上册 第一章 第一节 地球和地球仪教案 中图版.docx

2024秋七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案中图版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024秋七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪教案中图版》是根据中图版教材内容设计的示范课程设计。本章节旨在让学生认识地球的形状、地球仪的概念及其在地理学习中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解地球是一个不规则的椭球体，掌握经纬网的概念，并能够运用地球仪进行简单的地理定位。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察地球仪和地球的图片，学生可以直观地感受到地球的形状和大小，以及地球仪在地理学习中的重要作用。同时，通过实际操作地球仪，学生可以更好地理解经纬网的构成和作用，提高他们的地理实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性进行设计，以培养学生的地理实践能力、地理思维能力和地理综合分析能力。

1.地理实践能力：通过观察地球仪和地球的图片，学生能够运用地理知识和方法，进行实际操作，从而更好地理解地球的形状和大小，以及地球仪在地理学习中的重要作用。

2.地理思维能力：学生能够运用科学思维，分析地球的形状和地球仪的构造，理解经纬网的概念和作用，从而提高他们的地理思维能力。

3.地理综合分析能力：通过观察和操作地球仪，学生能够将地理知识和实际操作相结合，培养他们的地理综合分析能力，使他们在面对实际问题时，能够运用地理知识和方法进行综合分析和解决。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学阶段已经学习了简单的地理知识，如方向的辨别、地图的阅读等。同时，他们对科学知识有一定的了解，如对地球的基本认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于能够动手操作的活动较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的观察能力、思考能力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图片、模型等来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地球的形状和地球仪的构造时，可能难以形成直观的认识。此外，对于经纬网的概念和作用，他们可能难以理解其背后的地理意义。因此，在教学过程中，需要借助地球仪、地球模型等教具，以及生动形象的讲解，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级地理上册第一章第一节地球和地球仪》的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括地球仪的图片、地球的模型、经纬网的示意图等，以便在课堂上向学生展示和解释地球的形状、地球仪的构造和经纬网的概念。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备地球仪、地球模型、经纬网模型等实验器材，并确保它们的完整性和安全性。同时，还需要准备一些工具，如尺子、圆规等，以便学生能够进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，并为每个小组提供一个地球仪和一些实验器材，以便他们能够在小组内进行观察和讨论。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括地球的形状、地球仪的构造、经纬网的概念等，以便在课堂上进行讲解和展示。课件可以使用图片、图表、动画等形式，以增加学生的学习兴趣和理解程度。

6.教学指导用书：准备教师指导用书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细信息，以便教师能够在课堂上进行有效的教学和指导。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，其中包括学习目标、学习内容、学习任务等详细信息，以便学生能够在课堂上进行自主学习和完成学习任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括地球仪的图片、地球的模型、经纬网的示意图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球的形状、地球仪的构造和经纬网的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的形状、地球仪的构造和经纬网的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生