六年级语文下册古诗词诵读2.送元二使安西 教学设计.docx

六年级语文下册古诗词诵读2.送元二使安西教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《六年级语文下册古诗词诵读2.送元二使安西教学设计》是根据人民教育出版社六年级语文下册教材中的古诗文诵读部分进行设计的。本诗是唐代诗人王维创作的一首送别诗，描绘了诗人送别友人的情景，表达了诗人对友人的深情厚谊和对远行者的关切。此诗语言简洁，意境深远，情感真挚，是小学阶段接触到的较早的古典诗词之一。在教学过程中，应引导学生通过朗读、感悟，体会诗中的情感，感受古诗的语言美和意境美，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习王维的《送元二使安西》，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提升学生的语文素养。具体目标如下：

1.理解诗文内容：使学生能够理解诗人送别友人的情景，体会诗人对远行者的关切之情。

2.感受诗文意境：通过朗读、感悟，让学生感受古诗的语言美和意境美，培养学生的审美情趣。

3.品味诗文语言：引导学生欣赏诗中的优美词句，品味古诗的语言特点，提高学生的语言表达能力。

4.提升文化素养：通过学习古代诗词，使学生了解古代文化，增强民族自豪感，培养学生的文化底蕴。

5.培养思辨能力：引导学生从诗文中思考人与人之间的情感交流，培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质。

6.提高创新实践能力：鼓励学生在欣赏古诗的基础上，发挥想象，进行诗歌创作，提高学生的创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗文内容的理解：学生需要理解诗人送别友人的情景，体会诗人对远行者的关切之情。

2.诗文意境的感悟：学生需要通过朗读、感悟，感受古诗的语言美和意境美。

3.诗文语言的品味：学生需要欣赏诗中的优美词句，品味古诗的语言特点。

难点：

1.诗文背景的了解：学生对唐代的历史背景及诗歌创作背景了解不足，可能导致对诗文内容的理解不够深入。

2.诗文意境的感悟：学生可能难以充分理解和感悟诗文所表达的意境美。

3.诗文语言的品味：学生可能对古诗的语言特点和修辞手法缺乏认识，难以品味古诗的语言美。

解决办法：

1.对于诗文背景的了解，可以通过多媒体展示相关资料，帮助学生了解唐代的历史背景及诗歌创作背景，增强学生对诗文内容的理解。

2.对于诗文意境的感悟，可以通过引导学生反复朗读、分组讨论、教师示范等方式，帮助学生感悟诗文的意境美。

3.对于诗文语言的品味，可以通过引导学生欣赏诗中的优美词句、分析古诗的修辞手法等方式，帮助学生品味古诗的语言美。同时，可以布置相关的写作练习，让学生尝试进行诗歌创作，提高对古诗语言的品味能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解诗文内容。例如，模拟古代送别的场景，让学生体验诗人送别友人的情感。

2.互动式教学法：通过分组讨论、问答等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.启发式教学法：通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生深入理解诗文。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示诗文背景、历史资料等，丰富学生的知识储备，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，查找相关古诗词、古代文化知识，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动、知识测试等，提高课堂趣味性，激发学生的学习积极性。

4.诗词创作活动：组织学生进行诗词创作，让学生尝试运用古诗的语言和修辞手法，提高学生对古诗文的鉴赏能力和创新能力。

5.小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成诗文解读、意境感悟等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

6.课外阅读：推荐相关古诗词读物，引导学生进行课外阅读，巩固课堂所学知识，提高学生的阅读理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《送元二使安西》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是使节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古代使节的图片或视频片段，让学生初步感受使节的职责和重要性。

简短介绍使节的定义和作用，为接下来的学习打下基础。

2.诗文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《送元二使安西》的基本内容、背景和意境。

过程：

讲解诗文的作者王维，以及创作的背景。

详细介绍诗文的内容和意境，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗文意境感悟（10分钟）

目标：通过朗读和感悟，让学生深入体验诗文的意境美。

过程：

组织学生进行诗文的朗读，感受诗文的韵律和节奏。

引导学生通过小组讨论、绘画或写作等方式，表达自己对诗文意境的理解和感悟。

4.诗文语言品味（10分钟）

目标：培养学生对古诗语言的品味和鉴赏能力。

过程：

分析诗文中的优美词句和修