13 小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术.docx

13小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13小海龟画正多边形及多角星教学设计-苏科版六年级上册信息技术

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习使用小海龟画图软件绘制正多边形及多角星。学生将通过本节课的学习，掌握小海龟画图软件的基本操作，理解正多边形及多角星的概念，并能够运用软件绘制出各种复杂程度的多边形和多角星。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。在此基础上，学生将学习更高级的绘图技巧，进一步拓展计算机技能。本节课的内容与苏科版六年级上册信息技术教材中的“画图”章节相联系，是对已有知识的深入和扩展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习小海龟画正多边形及多角星，学生将培养以下核心素养：

1.信息意识：学生能够主动寻找和利用信息，理解信息的重要性，并能够在解决问题时有效地运用信息。

2.计算思维：学生将学习如何运用计算机思维解决问题，通过分析问题、设计算法和编写程序，培养逻辑思维和创新思维能力。

3.数字化学习与创新：学生将在数字化环境下进行学习，自主探索和创造，通过使用小海龟画图软件发挥创造力，实现个人独特的绘图设计。

4.信息社会责任：学生将理解计算机技术对个人和社会的影响，认识信息安全的重要性，并能够负责任地使用计算机技术进行信息的交流和分享。

学情分析

在苏科版六年级上册信息技术课程中，本节课的内容是学习使用小海龟画图软件绘制正多边形及多角星。在开展本节课之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据对学生层次的分析，我将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。

（1）基础层：这部分学生对计算机操作和画图软件有一定的了解，但操作技能较为简单，对绘图技巧的掌握较为有限。

（2）提升层：这部分学生对计算机操作和画图软件有一定的熟练度，能够完成基本的绘图任务，但对于复杂图形的绘制仍有一定的困难。

（3）优秀层：这部分学生在计算机操作和画图技能方面较为熟练，能够独立完成各种复杂图形的绘制，并具备一定的创新能力。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。但部分学生对于正多边形及多角星的概念尚未完全掌握，需要老师在课堂上进行讲解和引导。

（2）能力方面：学生在之前的学习中已经具备了一定的动手操作能力和问题解决能力。但在本节课中，需要学生运用计算思维和创新能力，学习绘制更为复杂的图形。

（3）素质方面：学生在之前的学习中表现出了良好的学习态度和团队协作精神。但在本节课中，需要学生更加注重自主学习和创新实践。

3.行为习惯

（1）学生在之前的学习中养成了良好的课堂纪律和听课习惯，能够认真听讲、积极回答问题。

（2）学生对计算机操作和画图软件有一定的兴趣，学习积极性较高。

（3）学生在之前的学习中已经具备了一定的团队协作能力和沟通表达能力，能够与同学相互帮助、共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括苏科版六年级上册信息技术教材和相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握正多边形及多角星的概念和绘制技巧。

3.实验器材：准备好小海龟画图软件的安装和学习所需的计算机设备，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.网络资源：确保教室内的计算机设备可以正常连接互联网，以便学生可以访问在线资源和进行信息搜索。

6.教学工具：准备好投影仪、计算机、投影屏幕等教学工具，以便老师可以进行多媒体教学和展示示例。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的评分标准和评价工具，以便对学生的学习情况进行准确评估。

8.学习指导资料：为学生准备学习指导资料，包括相关的学习指南、练习题和学习资源，以便学生可以进行自主学习和复习。

9.安全指导：为学生准备安全指导资料，包括使用计算机和画图软件的安全注意事项，以确保学生在实验操作过程中的安全。

10.沟通渠道：建立有效的沟通渠道，如学生微信群、学习论坛等，以便学生可以与老师和其他同学进行交流和互助。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小海龟画正多边形及多角星》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要绘