2023年足球脚内侧传接球课后反思 五年级脚内侧传球的教学反思(实用5篇).pdf

2023年足球脚内侧传接球课后反思五年

级脚内侧传球的教学反思(实用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助

写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求

呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的

优质范文，仅供参考，一起来看看吧

足球脚内侧传接球课后反思篇一

一、设计思路:

《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计

以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生

兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好

学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏

“开火车”传球接力为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课

以分组练习，游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑

等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到

足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材与学情分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材

的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体

素质有着显著的效果。本次授课内容是“脚内侧传球“开火

车”传球接力”，授课对象是小学五年级学生，他们对足球

属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他

们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类

运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件

让学生接触球。

三、教学目标：

1、使学生初步学会脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足

球运动中来。

2、培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自

信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

五、教学特色：

1教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习；

2教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学

习主动性，积极性；

3本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目

标。

六、教学流程（略）

足球脚内侧传接球课后反思篇二

这节课通过游戏、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，

调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，

有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，

然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的

主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在迎

面传接球比赛中，不但能够提高传接球技术而且还可以发展

奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导

和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，

学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有

序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、

互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分

中，学生积极放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，

愉快地结束这堂课。

足球脚内侧传接球课后反思篇三

学生对足球脚内侧传球有了一定的接触和了解，对足球运动

非常感兴趣，我在上这节课中也存在了一些不足之处：

一、学生练习时间少，球感不佳

这个单元我安排了三节课来完成单元教学，由于学生对球的`

控制能力比较差，球感不佳，针对这一情况，所有我在提高

学生的球感，控球能力，特别是球性练习花了过多时间，对

于脚内侧传接球教学时间比较紧，所有学生对足球脚内侧传

接球技术练习时间较少。

二、动作技术掌握错误

学生与学生间有一定的差异性，相对来说体育素质好、接受

能力强的学生，经过教师讲解、示范后能基本做出相应的技

术动作；反之，体育素质差、接受能力差的学生技术掌握也

比较慢，而且技术动作也比较容易变形，从而导致传接球频

频失误，捡球时间比练球时间长，正确的传球动作是脚内侧

勾脚尖触球的后中部，而练习中则出现翻脚底、绷脚尖或者

触球位置错误等问题，所以说掌握正确的动作技能是提高控

球能力的前提。

三、层层递进，由易到难

教师在教学中应该按照学生的实际情况提出相应的要求、目

标，刚开始教授脚内侧传接球进入主教材的时候，我从语言

导入到讲解示范，马上就要求学生分散进行练习，经过巡回

观察，我发现很多学生动作变形、球到处乱飞，针对这一情

况我迅速集合学生，引导学生进行原地踢固定球的练习，让

学生正确的动作定型，经过这一练习再进行分散练习，我发

现学生的动作明显改进不少，技术正确性也有所提高。

针对以上这些问题，我想通过以下这些措施来解决：

一、激发学生兴趣，培养学生自主练习

为了提高学生的学习兴趣，我从最简单的球性练习来激发学

生的学习信心，通过足球游戏来激发学生的学习兴趣，从而

培养学生自主学习、喜欢上足球的，足