五年级语文下册导学案(全册) .pdf

五年级语文下册导学案（全册）

课型：探究、展示设计：班级：姓名：

1、我会认“渲、勒”筹个生字.会写“襟、貌、渲”箴个生字.

学习目标2、我能有感情地朗读课文.背诵课文1、2自然段.

3、我要初步了解课文内容.理清课文层次.

重点难点正确、流利地朗读课文.概括主要内容.理清课文层次.

自主预习

1、你见过原吗？请谈谈你对原的了解.

2、我一起跟着著名文学家老舍先生走进原.感受原.

合作探究

1、自由读课文.画出生字、新词.

2、借助课文中的注音或工具书.读准字音.识记字形.联系上下文或借助工具书理解“一碧千里〃

勒“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语

3、再读课文.要读得正确、流利、注意读好长句.

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4、默读课文.想一想课文围绕“原”主要写了什么内.容

课堂检测

1、在括号里填上合适的词语.

无边的（）迁回的（）静寂的（）

（）的空气（）绿毯（）的歌声

2、这篇文章按照顺序.通过作者第一次访问内蒙古大原时的所见、所闻、所感.描写了

原美.赞美了原人民美.

1、原

板

书一碧千里翠色欲流

设

计景美人美

归

纳

反

思

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第1课原（课时二）

课型：探究、展示设计：班级：姓名：

1、感受原的美丽可爱.体会兄弟民族间的深厚情谊.

学习目标2、体会课文表达上的一些特点.学习作者抒发情感的方法.

3、展开想象.理解“蒙汉情深何忍另氏涯碧话斜阳”这两句诗所描绘的情景

重点难点1、感受人美、景更美.2体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊.

自主预习

快速浏览课文.说说课文主要写了什么.

合作探究

一、通过读1、2自然段：走进原.欣赏风光美.

1、1我能用课文中的关键词语概括原的总体印象：

空气（）、天空（）、原

（）.

2、我能用红色笔画出最喜欢的句子.用蓝笔批注自己的感受.

3、作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会.

4、这些句子写得这么美.我要多读几遍.把它们背诵下来.

「默读2——5自然段：走近蒙古族.体验人情美.

原的美景令人向往.原人民的热情好客.更是令人难忘.从、激情相见、

、、深情话别.这些方面.我能读出原人的热情.

（批注自己的感受）

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三、默读全文.升华情感.

1、1、我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别.天涯碧话斜阳”的意思.

2、2、面对这景美、人更美的激动人心的场面.夕阳西下.就要分别.

3、如果此时你就是蒙古族同胞.你想说：

4、

如果你是汉族兄弟.你想说：

课堂检测

1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听.

2、试着背诵第1、2自然段.

3、如果让你当导游.你会怎样向游客们介绍原风光？列个简要提纲.

板1、原

书

设蒙汉情深何忍别天涯碧话斜阳

计

4/38

归

纳