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三年级下册音乐教案-第三课(演唱)采山湘艺版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘艺版三年级下册音乐第三课《采山》的演唱。该内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词理解和情感表达。通过学习,学生将掌握简单的音乐符号,提高对旋律的感知能力,同时了解和体验我国民间音乐的特色。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中,已经掌握了基本的音高、音名、简单的节奏和歌曲演唱技巧。在此基础上,《采山》这首歌将帮助学生巩固已学知识,同时拓展他们对音乐的表现力和情感传达的理解。通过这首歌的学习,学生可以将所学音乐知识与实践相结合,进一步提高音乐素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养:
1.增强音乐感知与欣赏能力:通过学习《采山》的旋律、节奏及歌词,提高学生对音乐作品的整体感知和深入欣赏能力。
2.提升音乐表现与创作能力:指导学生运用所学音乐知识,如音高、音色、节奏等,准确表达歌曲情感,培养音乐创作潜能。
3.增进文化理解与传承意识:让学生了解和感受我国民间音乐的特点,培养对民族音乐文化的尊重和传承意识。
4.培养团队协作与沟通能力:在合唱环节,学生相互配合,提高团队协作能力,并在互动中锻炼沟通技巧。
重点难点及解决办法
重点:准确掌握《采山》的旋律、节奏及歌词,能富有感情地演唱。
难点:歌曲中部分节奏的准确把握和情感表达的深入。
解决办法:
1.对于重点,通过反复听唱、教师示范、学生跟唱等方式,加强学生对旋律、节奏的记忆和掌握。设计趣味性练习,如节奏接龙,巩固知识点。
2.针对难点,将歌曲分解为若干小节,重点攻克节奏复杂的部分。利用乐器辅助教学,让学生敲击节奏,加深对节奏的理解。同时,通过讲解歌词背景,引导学生体会歌曲情感,以情景剧等形式激发学生情感表达。
突破策略:
1.采用小组合作模式,让学生互相纠错、鼓励,共同提高。
2.设计阶梯式练习,由易到难,逐步突破。
3.教师及时反馈,针对学生个体差异进行针对性指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解《采山》的歌词背景、音乐特点,为学生提供丰富的知识输入,帮助他们更好地理解歌曲内涵。
-结合课本内容,引导学生了解歌曲创作的时代背景和民间风俗,激发学生对民族音乐文化的兴趣。
-通过讲述歌曲中的故事情节,帮助学生深入感受歌曲所表达的情感。
2.演示法:通过教师示范演唱和动作,使学生直观地感受到歌曲的韵律美和情感表达。
-教师亲自示范,展示正确的发声方法、咬字吐字技巧,让学生模仿学习。
-示范动作,如采茶动作,帮助学生更好地理解歌曲内容,提高课堂趣味性。
3.互动讨论法:鼓励学生参与课堂讨论,分享学习心得,提高课堂氛围和学生的积极性。
-分组讨论,让学生探讨歌曲中的节奏、旋律特点,培养团队协作能力。
-鼓励学生提问,解答他们在学习过程中遇到的困难,提高课堂互动性。
教学手段:
1.多媒体设备:利用投影仪、音响设备等展示歌曲MV、歌词和乐谱,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
-播放歌曲MV,让学生在视觉和听觉上充分感受歌曲的魅力。
-展示歌词和乐谱,方便学生跟唱和识谱。
2.教学软件:运用音乐教学软件,如音乐制作软件、节奏训练软件等,辅助教学,提高教学效果。
-使用音乐制作软件,让学生尝试创作简单的旋律和节奏,激发创造力。
-利用节奏训练软件,帮助学生纠正节奏错误,提高节奏感。
3.实物教具:运用打击乐器、舞蹈道具等实物教具,丰富课堂形式,提高学生的实践能力。
-使用打击乐器,让学生参与到歌曲的演奏中,加深对节奏的理解。
-运用舞蹈道具,如采茶篮,让学生在演唱过程中融入舞蹈动作,增强表现力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《采山》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中有没有体验过采集的乐趣?”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《采山》这首歌曲的乐趣。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:《采山》是一首描绘采茶情景的民间歌曲。它不仅展现了劳动的愉快,还体现了民间音乐的特色。了解这首歌曲对我们传承和欣赏民间文化具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们通过歌曲《采山》来感受一下采茶的场景和情感。分析歌曲中的旋律、节奏和歌词,了解它们如何共同塑造出歌曲的意境。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分,如节奏把握,我会通过拍手和敲击乐器来帮助大家理解和记忆。
三、实践活动(用时10分钟)
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