6.4 阅览室 （教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版.docx

6.4阅览室（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：6.4阅览室（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

本节课的内容主要是引导学生通过阅读和观察来认识阅览室的各种设施和布局，培养学生的观察能力和阅读理解能力，同时也让学生了解一些基本的生活常识。

核心素养目标

1.提高观察能力和阅读理解能力，通过观察和阅读来获取信息，理解阅览室的各种设施和布局。

2.培养学生的观察能力和阅读理解能力，通过观察和阅读来获取信息，理解阅览室的各种设施和布局。

3.培养学生的观察能力和阅读理解能力，通过观察和阅读来获取信息，理解阅览室的各种设施和布局。

重点难点及解决办法

2.难点：如何获取和理解阅览室的信息。解决方法：通过提供阅读材料和示范，让学生学会如何获取和理解阅览室的信息。

3.重点：阅览室的各种设施和布局的认识。解决方法：通过观察和阅读，让学生自己发现和理解阅览室的各种设施和布局。

4.难点：如何获取和理解阅览室的信息。解决方法：通过提供阅读材料和示范，让学生学会如何获取和理解阅览室的信息。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《一年级下册数学北师大版》第6.4节《阅览室》的内容，学生需要提前预习并了解本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解阅览室的各种设施和布局，我将准备一些图片和图表来展示阅览室的布局和各种设施，同时也会准备一些视频来让学生了解阅览室的使用方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个简单的实验，让学生亲身体验阅览室的使用。实验器材包括一些图书、阅览室模型等，我将确保这些器材的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论和实验操作，我将布置教室，设置分组讨论区和实验操作台，让学生可以自由地进行讨论和实验操作。

5.教学软件：确保学生可以访问到教学软件，如在线教学平台、教学软件等。为了让学生更好地进行学习，我将使用一些教学软件，如在线教学平台、教学软件等，让学生可以进行在线学习和讨论。

6.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、白板、粉笔、教鞭等。为了更好地进行教学，我将准备一些教学工具，如黑板、白板、粉笔、教鞭等，以便进行板书和讲解。

7.学习资源：为学生提供一些学习资源，如学习网站、学习APP等。为了帮助学生更好地进行学习，我将为学生提供一些学习资源，如学习网站、学习APP等，让学生可以进行自主学习和拓展学习。

8.教学反馈：准备一些教学反馈工具，如答题卡、问卷调查等。为了了解学生的学习情况，我将使用一些教学反馈工具，如答题卡、问卷调查等，以便了解学生的学习情况并及时进行教学调整。

9.安全措施：确保教学过程中的安全，如安全指示、安全设备等。为了确保教学过程中的安全，我将采取一些安全措施，如安全指示、安全设备等，确保教学过程中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕阅览室的布局和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解阅览室的布局和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解阅览室的布局和功能，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示阅览室的照片或视频，引出阅览室的功能和布局，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解阅览室的布局和功能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅览室的使用方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。