三年级上数学教案-长方形和正方形的周长-人教新课标2014.docx

三年级上数学教案长方形和正方形的周长人教新课标2014

一、教学目标

1.让学生理解长方形和正方形的周长的意义，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容

1.长方形和正方形的周长的意义。

2.长方形和正方形周长的计算方法。

3.长方形和正方形周长的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：长方形和正方形周长的计算方法。

2.教学难点：灵活运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：长方形和正方形模型、多媒体课件。

2.学具：直尺、铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过实物展示，引导学生关注长方形和正方形的周长，激发学生的求知欲。

2.新课：讲解长方形和正方形的周长的意义，推导长方形和正方形周长的计算方法。

3.操练：让学生分组讨论，动手操作，探究长方形和正方形周长的计算方法。

4.应用：设计实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。

6.作业布置：布置与长方形和正方形周长相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.长方形和正方形的周长

2.长方形周长计算公式：C=2(a+b)

3.正方形周长计算公式：C=4a

4.长方形和正方形周长的应用

七、作业设计

1.基础题：计算给定长方形和正方形的周长。

2.提高题：设计实际问题，让学生运用长方形和正方形周长的知识解决问题。

3.拓展题：研究其他图形的周长计算方法。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2.教师要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

3.教师要注重培养学生的动手操作能力和合作交流能力，激发学生对数学学习的兴趣。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，教学过程的设计应注重启发式教学，充分调动学生的积极性，培养学生的动手操作能力和合作交流能力，从而提高教学效果。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过实物展示，如书本、桌子、黑板等，引导学生关注长方形和正方形的周长。可以提问：“这些物体的边框有什么共同特点？”让学生通过观察和思考，发现长方形和正方形的周长。这样的导入方式既能激发学生的求知欲，又能让学生感受到数学与生活的紧密联系。

二、新课环节

在新课环节，教师讲解长方形和正方形的周长的意义，即围成长方形和正方形的四条边的长度之和。接着，教师可以引导学生通过观察长方形和正方形的特点，发现长方形和正方形周长的计算方法。对于长方形，教师可以让学生观察其特点，如对边相等，然后引导学生发现长方形周长的计算公式：C=2(a+b)。对于正方形，教师可以让学生观察其特点，如四边相等，然后引导学生发现正方形周长的计算公式：C=4a。

三、操练环节

在操练环节，教师可以让学生分组讨论，动手操作，探究长方形和正方形周长的计算方法。可以设计一些实际问题，如计算给定长方形和正方形的周长，让学生分组讨论，动手操作，共同解决问题。这样的操练方式既能培养学生的动手操作能力，又能培养学生的合作交流能力。

四、应用环节

在应用环节，教师可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学内容。可以设计一些与生活密切相关的问题，如计算教室的周长、计算操场的周长等，让学生运用长方形和正方形周长的知识解决问题。这样的应用环节既能让学生感受到数学的实用性，又能提高学生解决问题的能力。

六、作业布置环节

在作业布置环节，教师应布置与长方形和正方形周长相关的练习题，巩固所学知识。可以设计一些基础题、提高题和拓展题，让学生在课后进行练习，提高对长方形和正方形周长的掌握。

1.在讲解长方形和正方形周长的意义时，要尽量使用生动的语言和形象的比喻，让学生易于理解。

2.在引导学生发现长方形和正方形周长的计算方法时，要注重启发式教学，让学生通过观察和思考，自己发现计算方法。

3.在操练环节，要关注学生的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作能力。

4.在应用环节，要设计具有实际意义的问题，让学生感受到数学的实用性，提高学生解决问题的能力。

6.在作业布置环节，要注重作业的质量和数量，让学生在课后进行有效的练习。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过实物展示，如书本、桌子、黑板等，引导学生关注长方形和正方形的周长。可以提问：“这些物体的边框有什么共同特点？”让学生通过观察和思考，发现长方形和正方形的周长。这样的导入方式既能激发学生的求知欲，又能让学生感受到数学与生活的紧密联系。为了加深学生的印象