译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit4 Hobbies（story time）.docx

译林版（三起）五年级上册英语教案：Unit4Hobbies（storytime）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确听、说、读、写单词：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；

（2）能够正确听、说、读句子：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”；

（3）能够理解课文内容，并进行角色扮演。

2.过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生的观察能力和想象力；

（2）通过小组合作、讨论交流，提高学生的合作能力和英语口语表达能力；

（3）通过任务驱动法，培养学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心；

（2）培养学生热爱生活、积极向上的生活态度；

（3）培养学生尊重他人、善于倾听他人的品质。

二、教学内容

1.词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；

2.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”；

3.课文：Unit4Hobbies（storytime）。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme；

（2）掌握句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”；

（3）理解课文内容，并进行角色扮演。

2.教学难点：

（1）词汇的发音和书写；

（2）句型的正确运用；

（3）课文内容的理解和角色扮演。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片；

2.学具：课本、练习册、笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：

（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围；

（2）展示图片，引导学生谈论自己的业余爱好。

2.新课呈现：

（1）教师呈现单词卡片，教授新词汇；

（2）教师创设情景，引导学生学习新句型；

（3）学生跟读、模仿，并进行角色扮演。

3.操练：

（1）学生分小组进行角色扮演；

（2）教师巡回指导，纠正发音和语法错误；

（3）学生展示，互相评价。

4.巩固：

（1）完成练习册相关练习；

（2）教师讲解易错点，并进行答疑。

（2）教师检查学生的掌握情况，并进行点评。

六、板书设计

1.Unit4Hobbies（storytime）

2.词汇：hobbies,collect,stamps,favourites,nature,programme

3.句型：“Whatdoyoucollect?Icollectstamps.Whatsyourhob?Myhobis”

七、作业设计

1.抄写单词和句型；

2.根据课文内容，编写对话并进行角色扮演；

3.预习下一课。

八、课后反思

1.本节课学生的参与度高，课堂氛围良好；

2.学生对新词汇和句型的掌握较好，但部分学生的发音还需加强；

3.课后应加强对学生的个别辅导，提高他们的英语水平。

总计：约1500字

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中，我们需要关注如何通过不同的教学活动，使学生能够在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听、说、读、写能力。

一、导入

在导入环节，我们可以通过播放英文歌曲和展示图片来吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣。例如，我们可以选择一首与爱好相关的英文歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，了解一些与爱好相关的词汇和表达方式。展示图片时，可以让学生谈论自己的业余爱好，这样既能锻炼他们的口语表达能力，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师需要通过不同的教学手段，引导学生学习新词汇和句型。教师可以呈现单词卡片，教授新词汇，并通过图片或实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。接着，教师可以创设情景，引导学生学习新句型。例如，教师可以模拟一个采访环节，让学生扮演不同的角色，用新句型进行对话。在这个过程中，教师需要注意纠正学生的发音和语法错误，确保他们能够正确地掌握新知识。

三、操练

在操练环节，学生需要通过角色扮演等活动，巩固所学知识。教师可以让学生分小组进行角色扮演，让他们在实际运用中加强对新词汇和句型的掌握。同时，教师需要巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，帮助他