闽教2020版五上信息技术 第9课 添加影音显魅力 教案.docx

闽教2020版五上信息技术第9课添加影音显魅力教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为闽教2020版五上信息技术第9课“添加影音显魅力”，重点使学生掌握如何在文档、演示文稿中插入和编辑音频与视频，增强作品的感染力。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已具备基本的文字处理和演示文稿制作技能，熟悉计算机的基本操作，为本节课学习添加影音元素打下基础。具体包括：1.回顾已学的文字和图片编辑技巧；2.学习插入音频与视频文件的方法；3.掌握调整音视频播放效果和时间的操作；4.运用所学知识创作个性化作品。通过本节课的学习，学生将能更好地将音视频融入作品，提升其表达与创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：信息意识、数字化创新与制作、信息社会责任。通过学习“添加影音显魅力”，使学生能够：1.增强信息意识，认识到多媒体元素在信息表达中的重要性；2.提升数字化创新与制作能力，掌握音频与视频的插入、编辑技巧，创作具有个性化的多媒体作品；3.培养信息社会责任感，了解合理使用网络音视频资源，尊重版权，遵循网络安全规范。通过本节课的学习，学生将能更好地适应数字化时代的需求，提高自身综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握插入音频与视频的方法：学生需学会在文档和演示文稿中插入音频与视频文件，这是本节课的核心技能。包括选择合适的音视频文件、调整播放选项（如自动播放、循环播放等）。

举例：在PowerPoint中插入背景音乐，以及在Word文档中插入教学视频片段。

（2）编辑音频与视频：学生需了解如何剪辑音视频，调整音量，以及设置播放的开始和结束时间，以适应作品的展示需求。

举例：调整视频播放的起始点，只展示与教学内容相关的部分。

2.教学难点

（1）音视频格式的兼容性：学生可能会遇到文件格式不兼容的问题，导致无法在文档或演示文稿中正常播放。

突破方法：讲解常见的音视频格式，指导学生使用格式转换工具，确保文件能够在课堂上正常使用。

（2）音视频的同步问题：在编辑过程中，学生可能会发现音视频与文稿内容不同步，影响展示效果。

突破方法：教授学生如何调整音视频的播放时间轴，确保音视频与文稿内容的同步。

（3）版权和网络安全意识：学生在选择和使用音视频素材时，需要了解版权知识和网络安全规范。

突破方法：强调使用合法渠道获取素材，尊重原创作者版权，并介绍网络安全的基本原则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有闽教2020版五上信息技术教材第9课“添加影音显魅力”的相关内容。

-提供课本中提到的参考资料，如基本的音视频插入和编辑技巧说明。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的多媒体资源，包括：

-各种格式（如mp3、wav、mp4等）的音视频文件，用于展示不同类型的媒体插入方法。

-素材库：提供合法的音视频素材，供学生选择使用。

-示例文稿和文档：展示音视频插入和编辑后的效果。

-互动教学软件：如在线编辑工具、音视频处理软件等，辅助学生进行实践操作。

-准备辅助教学的图表和流程图，帮助学生理解操作步骤。

3.实验器材：

-配置足够数量的计算机，确保每位学生都能在课堂上进行实操。

-确保计算机安装有本节课所需的软件，如Office套件、音视频编辑软件等。

-检查计算机的音视频播放功能，确保硬件设备正常工作。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区和操作区，确保学生能够在操作区进行实践。

-设置分组讨论区，方便学生进行小组合作和讨论。

-如果可能，设置投影仪或大屏幕，以便教师演示操作步骤。

-确保教室内的网络连接稳定，以便学生在线获取资源。

-布置教室环境，使其有利于学生集中注意力，如调整座位布局、保持教室清洁等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“添加影音显魅力”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你觉得音视频在演示文稿中的作用是什么？”激发学生思考，为课堂学习添加音视频内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实操练习，提高学生学习添加音视频的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的演示文稿制作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音视频插入和编辑的知识点，结合