北师大版数学一年级上册4.1 整理房间 （教学设计）.docx

北师大版数学一年级上册4.1整理房间（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版数学一年级上册4.1整理房间（教学设计）

教材分析

北师大版数学一年级上册4.1整理房间，主要让学生通过实际操作，感知和理解10以内数的排序和比较。本节课内容与学生日常生活紧密相连，通过整理房间的活动，引导学生发现数的顺序，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。同时，本节课还借助实物操作，让学生在实践中体验和理解数学，提高学生的数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过整理房间的活动，让学生感知和理解10以内数的排序和比较，引导学生发现数的顺序，培养学生的逻辑推理能力。

2.直观想象：借助实物操作，让学生在实践中体验和理解数学，提高学生的直观想象能力。

3.数学建模：让学生通过实际操作，自主探索和发现整理房间的规律，培养学生的数学建模能力。

4.数据分析：在整理房间的过程中，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过排序和比较活动，让学生掌握10以内数的加减法运算，提高学生的数学运算能力。

6.数学意识：培养学生发现生活中的数学问题，运用数学知识解决实际问题的意识，提高学生的数学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经掌握了数数、识数的基本能力，对10以内的数字有一定的认识。在生活中，他们可能有过整理房间的经验，对排序和分类有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过动手操作来学习。他们在认知方面以具体形象思维为主，善于通过观察、操作来理解事物。在学习能力上，他们具备基本的观察力、动手操作能力和一定的逻辑思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在排序和比较活动中，学生可能对数字的大小概念理解不够，对排序的方法不熟悉。此外，部分学生可能在逻辑思维和数学语言表达方面存在一定的困难。在实际操作中，学生可能对如何将数学知识应用于生活场景中有疑问，需要老师在教学中进行引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版数学一年级上册教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如房间的布局图、数字卡片、排序的动画演示等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些小物品，如玩具、图书、文具等，用于学生分组进行排序和比较的实践活动。确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排一些桌椅，让学生在小组活动中互相交流和合作；在实验操作台，摆放实验器材和活动材料，方便学生进行实践操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学演示和讲解。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、知识点、实践活动等，以引导学生逐步学习并巩固所学知识。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求和评价标准，让学生明确学习任务和目标，有助于提高他们的学习效果。

8.教学评价表：准备教学评价表，包括学生的课堂表现、学习任务完成情况、合作意识等方面，以便对学生的学习情况进行全面评价。

9.家长通知：准备家长通知，向家长介绍本节课的教学内容、学习任务和家庭教育指导建议，加强家校合作，共同促进学生的学习与发展。

10.教学参考资料：查阅相关教学参考书籍、网络资源等，为课堂教学提供理论支持和实践借鉴。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解整理房间的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习整理房间的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确整理房间教学目标和整理房间的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保整理房间的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习整理房间的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入整理房间的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整理房间的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对整理房间的旧知的掌握情况，为整理房间的的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解整理房间的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出整理房间的重点，强调整理房间的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

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