大连版（2015）九年级上册信息技术 2.建立档案-收集素材 整理归纳 教案.docx

大连版（2015）九年级上册信息技术2.建立档案-收集素材整理归纳教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自大连版（2015）九年级上册信息技术第二单元“建立档案-收集素材整理归纳”。课程主要内容包括：

1.素材收集的重要性：介绍素材收集在建立档案过程中的作用和意义，让学生认识到素材收集是档案建立的基础。

2.素材收集的途径：指导学生了解素材收集的各种途径，如图书馆、网络、采访等，并掌握选择合适途径的方法。

3.素材整理与归纳：教授学生如何对收集到的素材进行整理和归纳，包括分类、标记、筛选等，培养学生良好的素材管理习惯。

4.素材的应用：指导学生如何运用整理归纳后的素材，如撰写报告、制作演示文稿等，提高学生的综合运用能力。

5.案例分析：通过具体案例分析，让学生了解素材收集与整理在实际应用中的重要性，增强学生的实践意识。

6.实践活动：组织学生进行素材收集、整理、归纳的实践活动，让学生在实践中掌握相关技能，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息敏感度和获取信息的意识，让学生能够主动地获取和利用信息。

2.信息处理能力：指导学生掌握信息处理的基本技能，如收集、整理、归纳等，提高学生解决问题的能力。

3.信息交流与协作：通过实践活动，培养学生与他人交流信息、协作解决问题的能力。

4.信息伦理与安全：教育学生遵守信息伦理规范，保护信息安全，提高学生的信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括素材收集的重要性、素材收集的途径、素材整理与归纳、素材的应用以及案例分析。教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够掌握这些重点内容。

例如，在讲解素材收集的重要性时，教师可以通过实例说明素材收集在建立档案过程中的作用和意义，让学生认识到素材收集是档案建立的基础。在讲解素材整理与归纳时，教师可以详细讲解如何对收集到的素材进行分类、标记、筛选等，培养学生良好的素材管理习惯。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括素材收集的途径选择、素材整理与归纳的方法以及素材的应用。这些难点内容需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破。

例如，在讲解素材收集的途径选择时，教师可以举例说明不同途径的特点和适用场景，指导学生如何根据需求选择合适的途径。在讲解素材整理与归纳的方法时，教师可以详细讲解分类、标记、筛选等具体步骤，并提供实例让学生练习。在讲解素材的应用时，教师可以通过具体案例展示如何运用整理归纳后的素材，如撰写报告、制作演示文稿等，提高学生的综合运用能力。

为了确保学生能够理解和掌握教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用实例教学法，通过具体案例让学生更好地理解难点内容。

2.进行分组讨论，让学生在小组内互相交流和讨论，共同解决难点问题。

3.进行实践操作，让学生通过实际操作来掌握难点技能。

4.进行个别辅导，针对个别学生的困难提供针对性的指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式向学生传授知识，帮助学生理解和掌握教学内容。例如，在讲解素材收集的重要性时，教师可以通过生动的语言和实例来引导学生理解素材收集的重要性。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、分享想法，培养学生的合作能力和批判性思维。例如，在讨论素材收集的途径选择时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，共同探讨不同途径的优缺点。

3.实验法：教师组织学生进行实践操作，让学生亲自动手实践，提高学生的实践能力和解决问题的能力。例如，在讲解素材整理与归纳的方法时，教师可以组织学生进行素材整理的实验，让学生亲自操作并体验整理归纳的过程。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备如投影仪、电脑等，展示教学内容，提高教学的直观性和吸引力。例如，在讲解素材的应用时，教师可以利用多媒体设备展示具体的案例，让学生更加直观地了解素材的应用方法。

2.教学软件：教师利用教学软件如PowerPoint、电子白板等，制作课件和教学资源，提高教学的互动性和参与度。例如，在讲解素材整理与归纳的方法时，教师可以利用教学软件制作相关的课件，通过动画、图表等形式展示整理归纳的步骤和方法，增强学生的理解和记忆。

3.网络资源：教师利用网络资源，如在线图书馆、数据库等，为学生提供丰富的学习资料和资源，拓宽学生的知识视野。例如，在讲解素材收集的途径时，教师可以引导学生利用网络资源进行素材的收集和整理，让学生学会利用网络资源获取信息的方法和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对素材收集的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道素材收集是