6年级上册艺术素养课 播音主持社团《配乐朗诵-音乐的选择》教学设计.docx

6年级上册艺术素养课播音主持社团《配乐朗诵-音乐的选择》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6年级上册艺术素养课播音主持社团《配乐朗诵-音乐的选择》教学设计

教学内容

本节课为人教版六年级上册艺术素养课《播音主持社团》的一节实践课程，具体章节为《配乐朗诵-音乐的选择》。课程内容主要围绕如何为朗诵选择合适的背景音乐展开，旨在培养学生对音乐与朗诵的鉴赏能力，以及学会如何协调音乐与朗诵的关系，增强播音主持的艺术效果。

教学重点为让学生掌握音乐与朗诵的基本协调方法，学会根据朗诵内容选择合适的音乐背景。教学难点在于培养学生对音乐与朗诵的内在联系的感知，以及在没有音乐的情况下，如何运用语言的魅力去感染听众。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的审美与人文素养。通过学习如何为朗诵选择合适的背景音乐，学生将提升对音乐与朗诵艺术内在联系的鉴赏能力，增强其艺术审美素养。在实践活动中，学生将学会协调音乐与朗诵的关系，进一步锻炼其创新协调能力。同时，通过分组合作完成配乐朗诵的任务，将有助于培养学生的团队协作意识以及沟通交往能力。在课程的进行中，教师会引导学生深入理解音乐与朗诵的结合对提升朗诵艺术效果的重要性，从而提高学生的人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐与朗诵的基本协调方法：本节课的重点在于让学生掌握音乐与朗诵协调的基本方法，包括音乐节奏、风格与朗诵内容的匹配，音乐强弱与朗诵语气的对应等。例如，欢快的音乐背景适合朗诵喜剧内容，而悲伤的音乐则与朗诵悲剧故事相协调。

（2）音乐背景的选择技巧：学生需要学会如何根据朗诵内容的特点，选择能够衬托氛围、增强情感表达的背景音乐。如选择悠扬的音乐作为背景，可以使得朗诵更具感染力；选择激昂的音乐，则能让朗诵显得更加生动有力。

（3）音乐与朗诵的内在联系：学生需要理解音乐与朗诵之间的内在联系，认识到音乐不仅仅是朗诵的陪衬，而是能够起到衬托氛围、强化情感、提升朗诵效果的重要作用。

2.教学难点

（1）音乐与朗诵的协调：学生往往难以把握音乐与朗诵的协调关系，常常出现音乐与朗诵相互干扰的情况。例如，学生在选择音乐时，容易忽视音乐节奏与朗诵语气的搭配，导致朗诵效果不佳。

（2）音乐背景的选择：学生在选择音乐背景时，往往难以找到与朗诵内容相匹配的音乐，难以把握音乐风格、情感表达与朗诵内容的关联。

（3）音乐与朗诵的内在联系感知：学生对音乐与朗诵的内在联系缺乏深入理解，难以在没有音乐的情况下，运用语言的魅力去感染听众。例如，学生在一段没有音乐伴奏的朗诵中，可能因为缺乏音乐的引导，而使朗诵显得平淡无奇。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重实例讲解、分组实践、引导学生思考等方式，帮助学生掌握音乐与朗诵协调的方法，提升音乐背景选择的能力，并深化对音乐与朗诵内在联系的理解。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）实践教学法：通过分组实践，让学生在选择音乐、配乐朗诵的过程中，掌握音乐与朗诵协调的方法，提升音乐背景选择的能力。

（2）案例分析法：教师展示经典配乐朗诵案例，引导学生分析音乐与朗诵的关系，深化对音乐与朗诵内在联系的理解。

（3）小组讨论法：在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享音乐与朗诵协调的技巧，互相学习，共同进步。

2.教学活动设计

（1）音乐与朗诵配对游戏：教师准备一些朗诵片段和音乐片段，让学生分组进行配对，最快完成配对的小组获胜。通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握音乐与朗诵协调的方法。

（2）角色扮演：学生分组扮演播音主持社团的成员，进行配乐朗诵的实践。每组选择一个朗诵题材，为其选择合适的音乐背景，并进行朗诵表演。其他小组成员担任评委，对表演进行评价。

（3）小组讨论：教师提出一些关于音乐与朗诵协调的问题，引导学生进行小组讨论，如“如何为悲伤的题材选择合适的音乐背景？”、“音乐节奏与朗诵语气的搭配有哪些技巧？”等。通过讨论，让学生深入思考并掌握相关知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：教师使用PPT展示朗诵片段、音乐片段以及经典配乐朗诵案例，清晰地呈现教学内容，方便学生理解和模仿。

（2）视频：教师播放一些配乐朗诵的视频，让学生直观地感受音乐与朗诵的协调效果，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线音乐编辑工具，尝试为朗诵片段选择合适的音乐背景，并进行实时调整，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配乐朗诵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是配乐朗诵吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些配乐朗诵的视频片段，让学生初步感受配乐朗诵的魅力或特点。

简短介绍配乐