大象版科学六年级下册3.3《怎样防止铁生锈》教案.docx

大象版科学六年级下册3.3《怎样防止铁生锈》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《怎样防止铁生锈》是大象版科学六年级下册第三单元“材料的性质”的第三课时。本课通过引导学生探索铁生锈的原因，了解金属腐蚀的基本原理，进而学习防止铁生锈的方法。教材内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的观察、思考、动手实践能力，以及对科学知识的探究兴趣。本节课在教材中起到承上启下的作用，既巩固了学生对金属特性的认识，又为后续学习其他材料的性质打下基础。教学内容注重实践与应用，符合六年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的科学核心素养，特别是科学探究和工程思维能力。通过学习《怎样防止铁生锈》，学生将能够：

1.运用科学方法观察和分析铁生锈的现象，形成对物质变化过程的认识，培养科学探究能力；

2.理解金属腐蚀的原理，提高对材料性质与用途之间关系的认识，发展模型建构与解释能力；

3.设计并实施防止铁生锈的方案，锻炼工程设计与优化能力，激发创新意识；

4.通过解决实际问题，增强对科学知识在生活应用中的理解，提升科学态度与社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.铁生锈的原因及其防止方法。

2.设计并实施防止铁生锈的实验方案。

难点：

1.理解并掌握金属腐蚀的化学原理。

2.运用科学探究方法，分析实验结果，优化实验方案。

解决办法及突破策略：

1.通过生动形象的实物展示和动画演示，帮助学生直观理解铁生锈的原因和过程。

2.引导学生运用对比实验，观察不同条件下铁生锈的速度，深入理解金属腐蚀原理。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出假设，设计实验方案，并进行验证，以提高学生的实验设计与问题解决能力。

4.针对难点，提供必要的学习支架，如实验步骤提示、化学知识讲解等，帮助学生突破难点，提升科学探究能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有大象版科学六年级下册教材，提前指导学生预习本节课内容，了解铁生锈的基本知识。

-准备学习资料，包括与铁生锈相关的科普文章、思考题等，以便学生自主学习和课堂讨论。

2.辅助材料：

-收集和整理铁生锈的图片，展示不同环境中铁生锈的程度和形态。

-制作铁生锈过程的动画视频，帮助学生直观理解铁生锈的化学变化。

-准备金属腐蚀原理的图表，以便在讲解时辅助学生理解。

-搜集生活中防止铁生锈的实际案例，通过多媒体展示，增强学生的实际应用意识。

3.实验器材：

-准备铁钉、试管、橡皮塞、干燥剂、植物油、电解质溶液（如盐水）等实验用品。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行课前检查，避免实验过程中出现意外。

-为每组学生提供一套实验器材，确保实验过程中每位学生都能参与操作。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、实验操作台和小组讨论区，以便于学生进行自主学习和合作探究。

-在实验操作台上提前摆放好实验器材，确保实验过程有序进行。

-在小组讨论区准备白板或挂图，方便学生记录讨论成果和实验数据。

-考虑实验过程中可能产生的噪音和气味，合理布局教室，确保教学环境舒适。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《怎样防止铁生锈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过铁制品生锈的情况？”比如，你们家的自行车、铁门等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索铁生锈的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解铁生锈的基本概念。铁生锈是铁与氧气和水反应产生的化学变化。它影响着铁制品的使用寿命和外观。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了铁生锈在实际中的应用，以及如何采取措施防止铁生锈。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调铁生锈的原因和防止方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实验现象和化学原理的讲解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与防止铁生锈相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示铁生锈的基本原理和防止方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“防止铁生锈的方法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每