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衔接点03位置变化快慢的描述—速度
课程标准
初中
1.能用速度描述物体的运动。2.通过实验测定速度。3.会用速度公式进行计算
高中
1.通过抽象概括,理解速度的含义。
2.理解平均速度和瞬时速度的区别与联系,初步体会极限法在研究物理问题中的应用和意义。
3.理解v-t图像的含义,并会根据v-t图像分析物体运动的速度随时间的变化。
初中物理
高中物理
异同点
速度
速度
初中物理中对于速度的定义是路程与时间的比值,而高中物理中对于速度的定义是位移与时间的比值,二者的定义方式是不同的,高中的定义方式不仅表示出了速度的大小,还能表示出速度的方向。
无此概念
平均速度
瞬时速度
平均速率
初中物理中对速度这个概念有明确的定义,但对平均速度的定义方式不是太明确,并且在初中物理中平均速度和瞬时速度没有明确的界定。同时初中物理中对于平均速度和平均速率的概念也没有做出界定,但在高中物理中平均速度和瞬时速度、平均速度和平均速率的定义方式各不相同。
v-t图像
v-t图像
初中物理中主要涉及到的是匀速直线运动的v-t图像,但高中物理中所研究的v-t图像除了匀速直线运动还有变速直线运动图像等,并且随着高中学习内容的深入,你会发现高中物理的v-t图像并不是简单的反映物体的速度变化,它还可以表示出物体的运动的位移、加速度等信息。
一、速度
1.比较物体运动的快慢的两种方法:
(1)方法一:相同时间内,比较物体通过的路程长短,路程长的,运动得快;
(2)方法二:相同路程内,比较通过这段路程用的时间长短,时间短的,运动得快。
2.速度
(1)物理意义:在物理学中用速度表示物体运动的快慢_。
(2)定义:路程与时间之比叫做速度,
(3)公式:速度在数值上等于物体在单位时间内通过路程:
(4)单位:在国际单位制中,速度的单位是_米每秒,符号是m/s或m·s-1;在交通运输中还常用单位千米每小时,符号是km/h或km·h-1。1m/s=3.6km/h;1km/h=eq\f(1,3.6)m/s.
二、匀速直线运动
1.定义:物体沿着直线且速度不变的运动,叫做匀速直线运动.(如甲车)
2.特点:(1)运动的路线是直线;(2)运动的速度保持不变;(3)路程与时间成正比,其路程跟时间的比值是不变的.
(4)匀速直线运动是最简单的机械运动.
3.图像:用图象来表示物体匀速直线运动的规律
用横坐标表示时间,纵坐标表示速度,就得到了速度—时间(v-t)图象。
三、变速直线运动
1.定义:物体做直线运动时,其速度的大小常常是变化的,即在相等的时间内通过的路程不相等,这种运动叫做变速直线运动.
2.特点:(1)物体运动的路线是直线;(2)物体运动的方向不变,但速度的大小不断变化.
3.描述:变速运动比匀速运动复杂,如果只做粗略研究,用平均速度来描述变速运动物体的运动情况.
4.变速直线运动的平均速度与路程和时间有关.我们说一个物体的平均速度时,必须指出在哪段时间内,或在哪段路程中.
5.平均速度不是速度的算术平均值,全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值.
知识点一速度
1.定义及物理意义:位移与发生这段位移所用时间之比,表示物体运动的快慢和方向。
2.定义式:v=eq\f(Δx,Δt)
3.单位:在国际单位制中,速度的单位是米每秒,符号是m/s或m·s-1。常用单位还有千米每时(km/h或km·h-1)、厘米每秒(cm/s或cm·s-1)等。
4.矢量性:速度既有大小,又有方向,是矢量。速度v的方向与时间Δt内的位移Δx的方向相同。
5.v=eq\f(Δx,Δt)是速度的定义式,不是决定式,Δx是物体运动的位移,不是路程。
6.v不仅表示运动的快慢,同时也表示运动的方向。
知识点二平均速度和瞬时速度
1.平均速度:描述物体在一段时间内运动的平均快慢程度及方向,只能粗略描述物体运动的快慢。
2.瞬时速度:描述物体在某一时刻运动的快慢和方向,可以精确描述物体运动的快慢。
提醒:
(1)速率:瞬时速度的大小。
(2)当时间足够短时,可以认为瞬时速度等于平均速度。
(3)匀速直线运动的瞬时速度保持不变,平均速度与瞬时速度相等。
3.对平均速度和瞬时速度的理解
平均速度
瞬时速度
区别
反映一段时间内物体运动的平均快慢程度和方向
精确描述物体运动的快慢及方向
对应一段时间(位移),是过程量
对应某一时刻(位置),是状态量
方向与位移的方向相同,与运动方向不一定相同
方向就是该时刻物体的运动方向,不一定与位移方向相同
共同点
都是矢量,单位都是m/s
联系
瞬时速度就是平均速度在时间趋于零时的极限值
4.对平均速度和平均速率的理解
(1)平均速度=eq\f(位移,时间),既有大小又有方向,是矢量。
(2)平均速
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