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小学数学继续教育研修日志

小学数学继续教育研修日志小学教师继续教育是教师教育的重要

组成部分，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结

合，不断的实践，取得了非常大的进步。

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新观念：对小学教师来

说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具

有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身

实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。教师对此的定

位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交

流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自

己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、

实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，

而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题

的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教

师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育

的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生

是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美

方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生

之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等

的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合

者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去

打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生

心灵的共鸣。教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现

给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，

要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿

意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。

个人工作业务总结

本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前

身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，

至今已有三年。

在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇

到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我

的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、

总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学

习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一

名合格的测绘技术人员。

在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责

要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项

工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习

政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责

任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，

具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。

在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对

待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持

严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。

在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了

职业角色的转变。

一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：

1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘

和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘

探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同

布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。

2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的

室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地

压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。

3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘

查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、

测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报

告》已通过评审。

4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，

项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，