第_4 章__神州音韵（四）_第_2节 欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案教案1000字.docx

第_4章__神州音韵（四）_第_2节欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第_4章__神州音韵（四）_第_2节欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：神州音韵（四）-欣赏课

2.教学年级和班级：山东省枣庄市市中区实验中学八年级

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解我国传统音乐文化，增强学生对民族音乐的认识和理解。

6.教学内容：本节课主要学习我国传统音乐中的古琴曲《渔樵问答》，通过欣赏和分析，使学生了解古琴曲的艺术特点和演奏技巧。

7.教学方法：采用讲解、演示、欣赏、讨论等方法，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

8.教学准备：准备古琴曲《渔樵问答》的音频资料，以及相关的教学课件。

9.教学过程：

（1）导入：通过讲解我国传统音乐文化，引出本节课的学习内容。

（2）欣赏：播放古琴曲《渔樵问答》，让学生聆听并感受其艺术魅力。

（3）讲解：讲解古琴曲《渔樵问答》的创作背景、艺术特点和演奏技巧。

（4）演示：教师现场演示古琴曲《渔樵问答》的演奏，让学生直观地了解演奏技巧。

（5）讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对古琴曲《渔樵问答》的理解和感受。

（6）总结：对本节课的学习内容进行总结，强调古琴曲《渔樵问答》的艺术价值。

10.作业布置：请学生回家后，查找更多关于古琴曲《渔樵问答》的资料，下节课进行分享。

11.教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与程度，对学生的学习效果进行评价。

12.教学反思：本节课结束后，教师应对自己的教学进行反思，总结经验，不断提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐鉴赏能力和民族音乐文化素养。通过学习古琴曲《渔樵问答》，使学生了解我国传统音乐文化，增强对民族音乐的热爱和认识。同时，通过欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。此外，通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和语言表达能力。通过本节课的学习，使学生在音乐领域具备一定的核心素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的教学对象为山东省枣庄市市中区实验中学八年级学生。这一年龄段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些基本的音乐知识和技巧，对音乐有了一定的了解。然而，对于古琴曲《渔樵问答》这样的传统音乐作品，学生可能了解不多，需要教师进行引导和讲解。

2.能力方面：学生在音乐鉴赏能力上有一定的基础，但可能对古琴曲《渔樵问答》的艺术特点和演奏技巧不够了解。教师需要通过讲解、演示和讨论等方式，帮助学生提高音乐表现力和音乐审美能力。

3.素质方面：学生在民族音乐文化素养方面可能存在一定的欠缺，需要教师通过本节课的学习，增强学生对民族音乐的热爱和认识，提高学生的音乐素养。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的行为习惯对课程学习有重要影响。教师需要关注学生的课堂表现，鼓励学生积极参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册，以及相关的古琴曲《渔樵问答》的乐谱和资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括古琴曲《渔樵问答》的演奏视频，以及古琴演奏家的介绍和访谈视频，帮助学生更好地理解和欣赏古琴曲的艺术魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将使用古琴作为实验器材，教师需要提前检查古琴的弹性和音质，确保其安全性和适用性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区，提供桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。在教室的另一角设置实验操作台，摆放古琴和相关乐器，供学生进行实验和练习。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。可以为学生提供在线的古琴曲《渔樵问答》演奏视频，以及古琴演奏家的介绍和访谈视频，帮助学生更好地理解和欣赏古琴曲的艺术魅力。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便教师进行讲解和演示。同时，准备录音设备，记录学生的演奏和讨论，以便课后进行复习和反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古琴曲《渔樵问答》的背景、艺术特