2024年学年七年级语文下册 第四单元 团结之花 第7课《帕塔木汗的开心事》教案1 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文下册第四单元团结之花第7课《帕塔木汗的开心事》教案1新疆教育版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《帕塔木汗的开心事》，选自2024年学年七年级语文下册第四单元团结之花。本篇文章通过讲述帕塔木汗在生活中的一件件开心事，展示了她乐观、积极的生活态度，以及与邻里团结、和谐相处的美好品质。文章语言朴实，情感真挚，旨在让学生感受团结的力量，培养学生的集体荣誉感和助人为乐的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过类似的描写人物品质、展示人物精神风貌的文章，对通过事件反映人物性格特点的写作手法有一定的了解。在此基础上，本节课通过分析帕塔木汗的形象特点，进一步引导学生把握人物描写的方法，同时感悟团结互助的力量，与已有知识形成良好的衔接。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对语文学科的热爱，提高学生的文学素养；通过分析《帕塔木汗的开心事》中的人物形象，培养学生把握人物描写方法的能力，提升学生的文学鉴赏能力；通过感悟文章所传递的团结互助精神，培养学生具有良好的道德品质和集体荣誉感，增强学生的社会责任感；在课堂讨论和互动中，提高学生的表达交流能力，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过类似的描写人物品质、展示人物精神风貌的文章，对通过事件反映人物性格特点的写作手法有一定的了解。同时，学生对团结互助、邻里和谐等价值观有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对感人的故事和生动的人物形象感兴趣，因此在本节课中，可以通过讲述帕塔木汗的开心事来吸引学生的注意力。大部分学生具备一定的阅读理解和分析能力，能够通过文章内容感知人物品质。在学习风格上，学生大多喜欢互动和讨论，可以充分利用这一特点，在课堂上开展小组合作、分享感悟等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章深层含义方面，部分学生可能存在一定的难度，特别是在感悟团结互助精神方面。此外，学生在分析人物形象时，可能难以把握描写手法和人物性格之间的关系。针对这些困难，教师需要在课堂上给予耐心引导，通过举例、讲解等方式帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生主动参与、积极讨论，提高他们的学习兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解文章背景、人物关系等基础知识点时，采用讲授法进行传授，帮助学生建立起对文章的整体认识。

（2）讨论法：针对文章中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和感悟，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）案例分析法：以帕塔木汗的开心事为例，让学生通过分析具体事件，掌握人物描写方法，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示文章中所描述的场景、人物形象等，使学生更加直观地感受文章内容，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、讨论等环节，增加课堂的趣味性和参与度。

（3）网络资源：引入与文章相关的网络资源，如视频、音频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（4）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，通过共同分析、讨论、总结，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）写作练习：布置课后写作练习，让学生以帕塔木汗为原型，创作一个关于团结互助的故事，培养学生的写作能力。

（6）情感教育：在课堂上，通过讲述帕塔木汗的开心事，引导学生感悟团结互助的力量，培养学生的道德品质和集体荣誉感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《帕塔木汗的开心事》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是团结之花吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于团结互助的图片或视频片段，让学生初步感受团结互助的魅力或特点。

简短介绍《帕塔木汗的开心事》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的内容、人物描写方法和所传递的团结互助精神。

过程：

讲解文章的背景和主题，包括其主要人物和事件。

详细介绍文章中的人物描写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章中的人物形象和团结互助的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如帕塔木汗与邻里之间的互动、她的乐观态度等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结互助解决实际问题。

4.