1.《笠翁对韵》一东教案 国学经典上半卷.pdf

课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1

内容《一东》

1、学生熟读《笠翁对韵》（一东）。

教学目标2、通过古诗丰富学生语音、修辞知识，帮助学生理解所学内容；

3、培养学生对古文的兴趣。

1、熟练朗读和背诵一东的内容。

教学难点

2、理解内涵，激发学习古文的兴趣。

教具多媒体课件

中国五千年文化，博大精深，源远流长。我们祖先留下很多宝贵的精神财富。其中影响

最为深远，而且跟我们日常生活息息相关的，就是——对联。

1、谁能背背你收集到的对联？（相机讲获取知识的途径。如从长辈处获得、从网络、

从生活中获得等）

2、展示老师收集的对联。

激趣导入

新年纳余庆，佳节号长春。充饥不必图画饼，止渴何须望梅林。池中荷叶鱼儿伞，梁上

蛛丝燕子帘。

3、对联有什么特点呢？（字数相同、对仗）

对仗：古代人写诗或写对联的时候，为了让语言更美，就喜欢用对仗。“对”就是对称、

对应的意思。就像这间教室，左边有门，右边也有个门跟它对应。这就是“对仗”。

一、学习

古代的小孩，五六岁开始识字的时候，老师就会教他对对子，那么就必须学习笠翁对韵。

1、解释押韵：韵一般放在句末，称为韵脚。

2、出示《一东》学生找出押韵的字。明确《一东》是押同一个韵的。

3、押韵的好处：中国的诗歌从一开始就是有韵的。古代诗歌是用来唱的，押韵使诗歌

读起来更加琅琅上口，让人回味无穷。

4、指导朗读体会。

5、出示诗词，学生找出韵脚，并指出哪首押一东韵。

新知教授

题西林壁（苏轼）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

锄禾（李绅）

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二、朗读《笠翁对韵》。

1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

2、跟老师读课文。

3、自由读课文。

4、同桌互检朗读。

5、教师抽检学生朗读课文。

6、齐读课文。

三、释

1、师读，讲解。重点点拨：河对汉，雨伯对雷公，薄对浓，奇对偶，吹竹对弹丝

2、学生说说课文大意。

四、朗读。

1、分组读，再进行小组比赛。

2、老师说上句，学生对下句。

河对――汉，

绿对――红，

雨伯对――雷公……”

3、多种形式朗读。

4、试着背诵。

分段教学

“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对

天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒

寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。”

“天对地，雨对风”

【讲解】：“天对地，雨对风”是一个字对一个字，称为“一字对”。“天”“地”都是

大自然的一部分，二者相对。“雨”是一种自然气象，也要以自然气象相对，如“云”

“雾”“霜”“雪”等。这里以风相对，是为了押“东”韵。

“大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。”

【讲解】：“大陆对长空，山花对海树，赤日对