2.《笠翁对韵》二冬教案 国学经典上半卷.pdf

课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1

内容《二冬》

1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩

子学习经典化、生活经典化、人生经典化。

教学目标

2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。

3、熟练朗诵背诵课文

1、熟练朗读和背诵二冬内容

教学难点

2、理解文章内涵，学写对联。

教具多媒体课件、收集有关春联、、彩笔

今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。

知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。

“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

激趣导入老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗

读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？

同学们，跟我念。

1、复习：集体复习一遍；个别学生背诵展示（注重复习，让学生知道温故而知新的道

理，让学生养成一个良好的学习习惯，为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造

展示自我的机会，树立学生自信心。）。

新知教授2、学生同桌讨论，寻找文中的多音字。（通过提问了解学生对多音字的掌握情况。）

教师出示多音字学生齐读，加深印象，并要求学生课下写到书上。

6、学生朗读三遍。（古语说得好“书读百遍，其意自现”此环节培养了学生大声朗读

的良好的学习习惯。），强调文中多音字的读法。

分段教学

晨对午，夏对冬。下饷对高舂。青春对白昼，古柏对苍松。垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神

龙。凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。花萼楼间，仙李盘

根调国脉；沉香亭畔，娇杨恃宠起边风。

晨对午，夏对冬。下饷对高舂。

二冬其一【讲解】：早晨对应中午夏天对应冬天，

下饷：饷（shǎng），饭。下饷，下午饭。这里指下午。

高舂：舂，舂米。

（1）《淮南子·天文训》：“（日）至于渊虞，是谓高舂；至于连石，是谓下舂。

”注：“高舂，古时捣米的器具舂时也。”相当于现在的薄暮、黄昏。

（2）另一说认为【高舂】为日初之舂，即指上午。从意义相对的关系看，此说可能性

较大。

“青春对白昼，古柏对苍松。”

【讲解】：青春：春天的芳菲。白昼：明媚的阳光。

相关的诗句：《声律启蒙》总结出：“哀对乐，富对贫，好友对嘉宾。弹琴对结绶，白

日对青春”。汉·刘向《楚辞大招》载：“青春受谢，白日昭只。”意即春季降临，万

物复苏，呈现勃勃生机

柏树：斗寒傲雪、坚毅挺拔，乃百木之长，素为正气、高尚、长寿、不朽的象征。

岁寒三友：中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的理想品格和对精神境

界的追求。坚毅不拨的青松，挺拨多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们虽系不同属科，

却都有不畏严霜的高洁风格

“垂钓客，荷锄翁。仙鹤对神龙。”

【讲解】：垂钓客：垂钓客，垂竿钓鱼的人。垂钓客可能指的是严光。光，字子陵，西

汉末、东汉初人，光武帝刘秀的老友，刘秀即位，曾请他出来做官，他不肯，归隐于富

春山中，耕钓自乐，富春江上有子陵滩，相传为他的垂钓处。严光以“高风亮节”名闻

后世，北宋范仲淹《严先生祠堂记》云：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水

长。”

荷锄翁：荷（音赫），担着，扛着。陶渊明有“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的诗句。此

处荷锄翁恐指陶渊明。仙鹤对神龙：是一种类比的句子，本身讲究押韵，从这句上来看，

没有实际的意义，另一种说法是龙对凤，鹤应该对喜鹊

“凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑”

【讲解