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师德师风建设中存在的问题及整改措施

一、师德师风建设中存在的问题

1.部分教师职业道德意识淡薄

在教育教学过程中，部分教师存在职业道德意识淡薄的现象，主要表现在：对待工作不够敬业，对学生关爱不足，缺乏责任感和使命感。

2.教师队伍中出现不正之风

部分教师存在学术不端、权力寻租、收受礼品礼金等问题，严重损害了教师队伍的形象，影响了师德师风建设。

3.教育教学管理不到位

部分学校在教育教学管理中，对师德师风建设的重视程度不够，导致一些问题得不到及时发现和整改。

4.社会环境影响

随着社会的发展，一些不良风气对教师队伍产生了一定的影响，如功利主义、个人主义等，使得部分教师在价值观念上产生偏差。

二、整改措施

1.加强师德师风教育

开展常态化、制度化的师德师风教育，强化教师的职业道德意识，提高教师队伍的整体素质。

2.完善师德师风评价体系

建立科学、合理的师德师风评价体系，将师德师风作为教师绩效考核、职称评定、职务晋升的重要依据。

3.加强教育教学管理

学校要加强对教师教育教学过程的监督和管理，及时发现和纠正师德师风方面的问题。

4.营造良好社会环境

加强与社会的互动，传播正能量，抵制不良风气，为师德师风建设创造有利的社会环境。

5.加大违法违纪行为的查处力度

对存在违法违纪行为的教师，依法依规严肃处理，形成震慑，维护教师队伍的良好形象。

6.建立激励机制

对在师德师风建设中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师自我提升的内在动力。

三、提升教师职业素养的具体措施

1.开展专业培训和师德教育

定期组织教师参加专业知识和师德师风教育培训，通过专家讲座、案例分析、经验交流等形式，提高教师的教育教学能力和道德修养。

2.强化师德规范

制定明确的师德规范，明确教师在教育教学活动中的行为准则，对违反师德规范的行为进行严肃处理。

3.建立健全教师心理辅导机制

关注教师心理健康，建立心理辅导机制，帮助教师缓解工作压力，提高职业幸福感。

4.推动教师参与学校管理

鼓励教师参与学校管理，提高他们的责任感和主人翁意识，促进师德师风的自我约束和提升。

四、构建家校社会协同育人的机制

1.加强家校沟通

建立和完善家校联系制度，定期召开家长会，加强家长与学校的沟通，共同关注学生的成长。

2.发挥社会力量

积极争取社会资源，与企事业单位、社会组织等合作，共同开展师德师风建设活动，形成全社会尊师重教的氛围。

3.开展志愿服务活动

鼓励教师参与志愿服务活动，通过公益活动提升教师的道德品质，树立良好的社会形象。

4.加强舆论引导

五、建立健全长效机制

1.制定和完善相关政策

结合实际，制定和完善师德师风建设的政策措施，确保有法可依、有章可循。

2.建立监督举报机制

设立师德师风监督举报电话和邮箱，鼓励广大师生、家长和社会各界参与监督，及时发现和解决问题。

3.定期开展专项检查

定期对师德师风建设情况进行专项检查，确保整改措施落到实处，形成长效机制。

4.强化责任追究

对师德师风建设中出现问题的学校和教师，要严肃追究相关责任，确保师德师风建设工作的深入推进。

五、优化教师队伍结构

1.严格教师资格准入制度

提高教师资格准入标准，确保新入职教师具备良好的职业道德和教育教学能力。

2.引导优秀人才加入教师队伍

3.加强青年教师培养

关注青年教师成长，通过师徒结对、教学竞赛等形式，提高青年教师的教育教学水平。

六、强化师德师风宣传

1.利用多种渠道宣传师德师风

2.树立典型榜样

发掘和宣传师德师风典型事迹，树立榜样，引导广大教师学习借鉴。

3.开展主题教育活动

定期开展以师德师风为主题的教育活动，如演讲比赛、征文活动等，激发教师自我提升的动力。

七、完善师德师风考核评价体系

1.建立多元化评价机制

结合教育教学实际，建立多元化、全面的师德师风考核评价体系，确保评价结果客观、公正。

2.将师德师风纳入职称评定和绩效考核

将师德师风作为教师职称评定和绩效考核的重要内容，发挥评价体系的激励和约束作用。

3.定期公布评价结果

定期公布师德师风考核评价结果，接受社会监督，推动师德师风建设工作不断改进。

八、加强师德师风建设的组织领导

1.成立专门领导小组

成立师德师风建设领导小组，明确工作职责，加强对师德师风建设工作的领导。

2.落实工作责任制

明确各级领导和部门在师德师风建设工作中的责任，确保工作落到实处。

3.加强督促检查

加强对师德师风建设工作的督促检查，及时发现和解决问题，确保工作取得实效。

九、构建全方位的师德师风监督体系

1.加强校内监督

建立校内师德师风监督小组，定期对教师的教学行为和师德表现进行监督和检查，确保教师遵守职业道德规范。

2.发挥学生和家长的监督作用

鼓励学生和家长参与到师德师风