妇产科学课程说课临床医学.pptx

妇产科学课程说课临床医学;课程定位与目标

课程设计

教学条件

教学组织与实施

特色创新与改革思绪

;;;;;课程设计;

学生 职业技能

（主体）（目标）

整体设计专业能力培养

服务

;课堂内：学生为主体，老师为导向；

以课堂任务进行单项技能训练。

课堂外：见习、实习进行综合能力训练，培养综合技能。

;内容选取----突出针对性和适用性;重点;教学内容;十五、妇科病史;教学条件;优点：

紧紧围绕教学计划和教学纲领；科学、规范；

突出表达“工学结合”、“基于工作过程”；

突出针对性、适用性和实用性；

紧密围绕后续课程、执业资格标准和工作岗位需要。;学习方法、学习习惯等方面已形成了自己方式；

需促进知识有效感知，即利用各种形式促进知识记忆与了解。

;师资力量;实践条件;教学过程优化：

依据临床岗位需求选取适宜教学内容；

针对详细内容选择适宜教学方法、教学伎俩。;教学方法及教学伎俩：

以“理”为根本，结合形态学科教学特点，充分利用当代教育技术，改革教学伎俩，努力提高教学效果。;妇产科学课程说课临床医学;;HPO轴调整;实施个人评价与小组评价相结合；

过程评价与终止性评价相结合、书面

考试与操作考评相结合评价方式。

;综合素质型老师与技能型人才培养模式建立；

妇产科学全方位、多层次、立体化综合教学模式初步建立；

充分利用妇产科学试验室条件，建立起高质量教学资源库。;教学内容改革；

教学伎俩方法改革；

加强实践教学；

;不足：临床医师合作教学管理有待深入完善，青年老师仍需加强培养等。

需继续深化教育教学改革，完善管理体制，提升学生综合职业能力;

加大青年老师培养力度，打造一支年纪梯次合理优异教学团体，为培养高素质技能型护理人才打下扎实基础。;谢谢!