（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第2框 青春萌动教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《青春萌动》。该章节位于甘肃省武威市七年级道德与法治下册第一单元青春时光的第二课青春的心弦的第二框。教学内容主要包括：

1.让学生了解青春期的萌动现象，认识青春期的心理变化。

2.引导学生正确对待青春期的萌动，学会调整自己的心态。

3.培养学生积极面对青春期的勇气，健康成长。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已初步了解了青春期的一些基本知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识青春期的萌动现象。

2.通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际生活相结合，学会正确对待青春期的萌动，调整自己的心态，促进健康成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的道德与法治意识，使学生能够自觉遵守社会道德规范，树立正确的价值观。

2.培养学生的情感管理能力，帮助学生学会调控自己的情绪，正确对待青春期的萌动。

3.提高学生的问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

4.培养学生的团队合作精神，使学生学会与他人合作，共同完成任务。

5.提升学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、发现问题，培养良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于青春期的一些基本知识，如青春期的生理变化、心理特点等。他们对于青春期的萌动现象有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和正确的态度。

2.学生的学习兴趣可能在于了解自身的成长过程，对于青春期的变化和挑战充满好奇。他们能力和学习风格各异，有的学生可能擅长理论学习，有的学生可能更注重实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对青春期的萌动现象感到困惑，不知道如何正确对待和处理；对于自身的情感管理能力有所欠缺，容易受到情绪的波动影响；在团队协作中可能存在沟通不畅、合作不默契的问题。

针对学生的学习者分析，教师应充分考虑学生的已有知识和学习风格，采用多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难和挑战，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中思考和探究青春期的萌动现象，培养他们的团队合作精神。

（2）情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受和理解青春期的萌动，提高他们的情感管理能力。

（3）案例分析法：通过分析典型个案，使学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示青春期的萌动现象，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，拓宽学生的学习渠道，提高自主学习能力。

（3）小组合作工具：采用小组讨论软件，方便学生进行协作交流，提高团队合作能力。

（4）情感管理卡片：设计情感管理卡片，让学生记录自己的情绪变化，培养情感管理意识。

（5）青春期萌动手册：发放青春期萌动手册，引导学生正确对待和处理青春期的萌动，促进健康成长。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青春萌动》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青春萌动》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青春萌动》教学目标和《青春萌动》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《青春萌动》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《青春萌动》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《青春萌动》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青春的心弦》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青春萌动》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青春萌动》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《青春萌动》重点，强调《青春萌动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青春萌动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《青春萌动》知识的应用，提高实践能力。

在《青春萌动》新课呈现结束后，对《青春萌动》知识点进行梳理和总结。

强调《青春萌动》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟