Unit 2 Comic strip and Welcome to the unit教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册.docx

Unit2ComicstripandWelcometotheunit教学设计2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册的Unit2ComicstripandWelcometotheunit。本节课将围绕着“旅游”这一主题展开，通过漫画的形式引入新知识。具体内容包括：

1.学习与旅游相关的词汇和短语，如：postcard,tourist,sightseeing等。

2.掌握一般现在时的用法，特别是描述习惯性动作的动词短语。

3.通过对漫画的讨论，培养学生的听说能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，对本节课中出现的词汇和短语有一定的了解。同时，学生在生活中有旅游的经验，能够根据自己的实际经历参与到课堂讨论中来。因此，本节课的教学内容与学生的已有知识有较好的衔接。

核心素养目标分析

本节课以提升学生的英语核心素养为目标，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读漫画strip和讨论，学生能够听懂、会说、会读和会写与旅游相关的词汇和短语，如：postcard,tourist,sightseeing等。同时，学生能够运用一般现在时描述习惯性动作，提高语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于旅游的英语知识，使学生了解西方国家的旅游文化，增强对不同文化的认知和理解，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对漫画的分析和讨论，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使他们能够从多角度观察和思考问题。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇和短语，通过合作、探究和实践的方式，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.与旅游相关的词汇和短语的学习。

2.掌握一般现在时的用法，特别是描述习惯性动作的动词短语。

难点：

1.词汇和短语的运用，尤其是如何在实际语境中正确使用。

2.一般现在时的语法结构，以及如何正确运用该时态描述习惯性动作。

解决办法：

1.通过观看漫画、小组讨论和实践活动，让学生在实际语境中接触和运用新词汇和短语，提高他们的语言运用能力。

2.利用例句、练习和互动游戏等多种教学手段，引导学生理解和掌握一般现在时的用法，特别是描述习惯性动作的动词短语。同时，设置针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年牛津译林版八年级英语下册的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与旅游相关的图片、海报和明信片，用于激发学生对旅游主题的兴趣，并作为教学辅助材料。

b.收集各种旅游宣传册和旅游攻略，让学生通过阅读了解不同旅游目的地的特色和亮点。

c.制作漫画stript的复印件，以便学生能够在课堂上进行讨论和分析。

d.提供旅游相关的视频资料，如旅游纪录片、旅游节目等，让学生通过观看视频更直观地了解旅游知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实践活动。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生的小组讨论成果和旅游宣传作品。

c.在教室墙壁上贴上旅游相关的海报和宣传画，营造旅游主题的氛围。

d.准备便签纸、彩笔等文具，以便学生在课堂上进行小组讨论和实践活动时使用。

5.其他资源：

a.利用校园网络资源，如学校图书馆的电子资源、校园网上的旅游频道等，为学生提供更多旅游相关的学习资料。

b.与当地旅行社合作，邀请旅行社工作人员到校进行旅游知识讲座，增加学生对旅游行业的了解。

c.建立班级旅游兴趣小组，鼓励学生利用课余时间组织旅游活动，提高他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游的魅力或特点。

简短介绍旅游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游案例进行分析。