高中语文教学课件：1 任务一　草蛇灰线，伏脉千里.pptx

任务一草蛇灰线，伏脉千里;[教学设想]

根据《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中对“整本书阅读”的课程内容和结构的要求，我们对《红楼梦》的整本书阅读做了教学的总体设计：结合章回体长篇小说的特点和《红楼梦》自身独特的结构、内容和艺术特点，从交流阅读方法、介绍结构及主线、探讨人物形象、感受宝黛爱情之美、细品日常生活描写、赏读林黛玉诗词、探究小说主题等方面安排阅读与研讨活动。;[阅读准备]

一、《红楼梦》的作者——曹雪芹

曹雪芹(约1715—约1763)，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，是我国伟大的现实主义作家。他先世原是汉人，后为满洲正白旗“包衣”(满洲贵族的家奴)。;曹雪芹的曾祖父曹玺曾担任江宁织造，曾祖母孙氏做过康熙的保姆。祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫，后任江宁织造，兼任两淮巡盐监察御史，极受康熙宠信。康熙六下江南，其中四次由曹寅负责接驾，并住在曹家。曹寅是当时的“名士”，能写诗、词、戏曲，又是有名的藏书家，著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这样的家庭环境对培养曹雪芹的文学造诣才能起了一定的作用。曹寅病故后，其子曹颙、曹頫先后继任江宁织造。他们祖孙三代四人担任此职达60年之久。所以，曹雪芹在少年时代，经历了一段富贵荣华的贵族生活。;但是，康熙皇帝死后，曹家也开始走下坡路。由于封建统治阶级内部政治斗争的牵连，曹家遭受一系列打击。雍正五年，曹頫以“行为不端”“骚扰驿站”和“亏空”的罪名而被革职，南京的家产全被抄没，仅把北京的房产“酌量拨给”“以资养赡”。曹頫下狱治罪，“枷号”一年有余。这时，曹雪芹随着全家迁回北京居住。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。;家庭衰败之后，曹雪芹过着穷困潦倒的生活。晚年，曹雪芹移居北京西郊，生活更加穷苦，“满径蓬蒿”“举家食粥”。他以坚韧不拔的毅力，专心致志地从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年(1762)，由于幼子夭亡，曹雪芹感伤成疾，卧床不起。到了这一年的除夕，终于因贫病无医，“泪尽而逝”。;曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道???“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证：全书共一百一十回，因为曹雪芹留下了一份一百一十回的完整提纲。前八十回在他去世前已传抄于世，后三十回也基本完成，只是由于某种原因没有流传下来，这是不可弥补的损失。自胡适作考证，红学界长期认为现行一百二十回的《红楼梦》后四十回系高鹗续成。进入21世纪，这一说法遭到越来越强烈的批判。;二、了解《红楼梦》的版本

1．抄本系统(脂评本)

①甲戌本16回(乾隆十九年)。

②己卯本41回加两个半回(乾隆二十四年)。

③庚辰本78回(乾隆二十五年，价值最大的版本)。

④戚蓼生序本80回。

2．印本系统

①程甲本。乾隆五十六年，程伟元用排版印刷，高鹗参与编辑整理。

②程乙本。程伟元第二次排版印刷，高鹗加工润色。;三、阅读时间安排

1．高一上学期后半学期至寒假结束，学生进行自读，重点把握情节和人物关系，教师可以及时了解学生的阅读进度并适时提醒阅读任务。

2．高一下学期，采取课内与课外相结合的方式进行阅读。每周周末让学生阅读四至六个章回，通过写作读书心得、在公众号展示优秀笔记等方式，带动和督促学生阅读。在日常课间鼓励学生就自己的阅读困惑和老师交流探讨，以激发学生的阅读兴趣。然后利用阅读课，从情节、人物、环境、语言及主旨等角度进行阅读分享，大约安排10课时。;四、阅读方法指导

阅读前言、后记和目录，了解作者和创作背景；做笔记，写摘要，做批注，列提纲，做卡片等；略读和精读相结合。;五、阅读进度表

姓名：____________;任务一草蛇灰线，伏脉千里

——理清故事情节，梳理小说线索结构

【阅读分享】

活动一：家门衰败

以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程。

学生看目录，分五组讨论，每组推荐一人发言，简述情节内容。

[一组]1～5回情节内容：

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[参考示例]1～5回是序幕，为全书定下骨架。;[二组]6～18回情节内容：

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[参考示例]6～18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死，写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。;[三组]19～54回情节内容：

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