第一单元写作+《热爱写作，学会观察》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.pptxVIP

2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂;同学们，今天我们将开启初中的第一节作文课。一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。

上联：苦坐苦想苦不堪言

下联：愁事愁情愁眉苦脸

横批：写不出来;但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。;1.用心感受生活，养成细心观察，用心思考的良好习惯。

2.从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用观察方法进行细致观察，通过积累大量的生活素材，为得心应手、从容写作做好准备。

3.激发学生对生活、对写作的热情，增强用语言文字表达思想感情的信心。;教学重点

用心感受生活，养成细心观察，用心思考的良好习惯。

教学难点

引导学生感受校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。

;任务一：自学探究整体感知;我们每天都会遇到不同的人，也会发生不同的事，而你的心情也会有所不同，这些不同之中，就蕴藏着值得写的内容。写到作文里的事，还应该是有趣的、有意义的或者给你留下深刻印象的事情。

平时养成细心观察、勤于思考的习惯。此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。;生活犹如矿藏，需要我们细心观察，认真挖掘，勤于思考，深切体会，将对生活的热爱流淌于写作的笔尖，做生活的有心人。;任务二：观察感悟，交流分享;交流总结：

我们要选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表现主观情意。切入点要小；善于运用细节描写。;任务三：例文引路，寻找规律;下面，我们以《遇见新校园》这个题目为例，一步一步走进写作的殿堂。

1.观察生活，让写作有话可说

从小学升入初中，一切都是新的。《遇见新校园》这个题目紧扣一个“新”字，我们首先需要想想“新”在哪些方面：比如我们会观赏到新的校园风景；结识到一群新的老师、同学；体验到新的课堂等等。找到“新”的点之后，我们的写作就有话可写了。接下来我们需要对其进行仔细的观察。;（1）分解观察对象

当我们观察新校园的花时，可以分别观察花之形，花之色，花之味的特点；当我们观察新老师、新同学时，可以分别观察他们的外貌、动作、语言、神态等方面的特点。学会了分解观察对象，就能抓住事物不同侧面的特点，写作的内容就会具体而不空洞。;（2）调动多种感官

当我们观察新校园时，应该调动多种感官。我们可以用眼睛凝望播撒知识的气派图书馆，用耳朵聆听教学楼传来的朗朗书声，用鼻子轻嗅桂花树散发出的淡淡芬芳，用嘴巴品尝食堂精心烹制的佳肴美味，用肌肤去感受九月校园秋风的吹拂……调动多种感官，笔下的语言就会生动而不干瘪。;比如《雨的四季》中这个句子：“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”调动了视觉、听觉、味觉来写小草，形象可感。;（3）注意观察顺序

当我们观察新校园时，还应该注意观察顺序。可以是新校园从早到晚的时间顺序，可以是由远及近、由高到低的空间顺序，也可以是由整体到部分的逻辑顺序。这样我们的文章就会言之有序。;2.体验生活，让写作有趣有味

遇见新校园，观察是第一步，接下来需要积极主动地投身校园实践，创造机会，增加体验，进而丰富实践积累。

比如，我们觉得新校园的老师跟小学的老师不一样，我们就要亲自参与老师的课堂，与老师进行互动交流，从而感受初中老师的魅力。只有参与了，体验了，写作才能更加生动有趣。当我们把体验的过程转化为文字时，需要注意以下两点：;（1）用好细节描写

对新校园的景物或人物，要抓住特征性的细节，截取其中的精彩片段，凸显文章的现场感、情景感和立体感。比如我们刻画一个人物，可以从外貌、衣着、动作、神态、语言等方面进行细节描写。;（2）恰当添加修辞

本单元我们学习了比喻、拟人等修辞手法，在写作中适当添加进去，一定会使描绘的对象鲜明而生动。;3.写熟悉的景物，选择有代表性的景物来写

朱自清先生的《春》一文，这篇文章的主体部分，作者选取了大家最熟悉的五种景物，描绘了春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。能表现春天特点的景物有很多：冰雪融化、杨柳发芽、燕子归来.......;但朱自清先生在《春》一文中却选取了草