高中语文教学课件：《我与地坛》.pptx

我与地坛;;坐落在北京老城的东北角安定门外路东，是明清两代皇帝祭祀地神的地方。始建于明朝嘉靖九年，清朝乾隆时，又加以扩建。是一组颇具规模的古建筑群。但在战乱年代，曾被驻军占用，园内建筑屡遭毁坏。新中国建立以后，经过修葺开放，称“地坛公园”。“文化大革命”期间因遭毁弃，园地荒芜。近些年来，经整饬，成为现代化城市里一座闹中取静的公园，是人们晨昏锻炼身体和休闲的好去处。;第二部分：写在地坛这个环境中“我”与母亲的故事。深爱母亲，感悟亲情

①（8-10段），写“我”曾经给母亲出了一个怎样的“难题”。

②（11-17段），写“我”的创作取得了成功，母亲却不能分享“我”的快乐。

;一、分析第一部分：“我”与地坛

1.阅读1-3段：作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的？这样的开头有什么作用？;

;我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。;;3.阅读第5段的景物描写，完成下表。

;景物特点;我该不该去死？;;;4.分组探究：请同学们从《故都的秋》、《荷塘月色》、《我与地坛》中选取精彩的写景段落，分析作者的写景技巧，完成下表：;景无情不发，情无景不生;莱茵河畔的贝多芬，双耳已经失聪了，可他的心中却激起了奇妙的旋律，化作了伟大的《欢乐颂》;美国女作家海伦·凯勒,集聋哑盲于一身,可她的《假如给我三天光明》却鼓舞着世界上成千上万的不幸的人。人生之路多坎坷，可苦难不是逃避生命的借口，而是一种灵魂的磨炼。凡是历经劫难而不屈者，才是真正大写的人!;;;;;谢谢大家