三年级《信息技术》第一单元整体教学设计（5页） .pdf

三年级《信息技术》第一单元整体教学设计

学科信息

年级三教科书版本及章节第一单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称

1.单元（或主题）教学设计说明

本单元是教材的第一单元，主要学习关于信息和信息科技的基础知识。知道计算机基本硬件及其

主要用途。认识并知道“窗口”的组成，“资源管理器”的用途。知道计算机网和因特网，知道使用

网页浏览器浏览网页。初步掌握计算机硬件和软件的正确使用方法。

通过初步体验电脑的基本操作及对信息世界的简单了解，激发学生对本学科的学习兴趣，并在体

验过程中形成良好的学习习惯意识，能规范的使用机房设备，形成一定的网防范意识。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

教学重点：

1、培养学生对计算机学习的兴趣，并初步形成良好的道德规范。

2、能正确进行鼠标、键盘的基本操作。

教学难点：

1、让学生养成正确的键盘操作姿势和使用正确指法进行打字练习。

2、2、能正确进行资源管理器的基本操作。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

本单元教学的最终目标是通过计算机基础知识的学习过程，培养学生对计算机学习的兴趣，养成

良好的规范操作意识和管理文件资料的意识。通过观察和自己动手实践，提高使用信息设备的胆量与

勇于动手的能力，并能规范的使用各种机房设备，遵守机房守则。通过初步的网接触，形成一定的

网防范意识，能具备一定的防毒安全意识。

第4课时教学设计(其他课时同)

课题认识“我的电脑”

新授课口章/单元复习课口专题复习课口

课型

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

1.教学内容分析

本课内容是苏教版《小学信息技术》3年级第5课，本课的教学内容有“窗口”知识和“文件和文件

夹”知识，“窗口知识”是WindowsXP操作系统的基础部分，学生通过学习本课，能了解窗口的组成和

窗口基本的操作，这一部分内容在整个知识体系中是十分重要的，因为以后的操作都是以窗口方式来

呈现的

2.学习者分析

经调查，学生家庭拥有电脑率高达百分之九十五以上，虽然学校一二年级没有开设信息技术课，

但是学生都有电脑操作的经历，并有部分学生已具备基本操作技能，只是缺乏系统的学习。有了这些

基础，学起本课相对显得比较轻松了。

3.学习目标确定

一、教学目标

1.知识目标

(1)认识“我的电脑”窗口组成。

(2)学习窗口的基本操作，并能熟练地操作它们。

(3)7解“我的电脑”窗口的各个图标的意思。

2.过程与方法

(1)用任务驱动来让学生学会窗口的基本操作，并能熟练。

(2)用讲解来让学生知道“我的电脑”窗口的各个图标的意思。

3.情感与价值观

培养学生细致的观察能力、看书学习的能力，鼓励学生提出问题，培养带着问题操作并思考的习惯，

保护并激发学生对新生事物的好奇心，增加学生的学习兴趣。培养学生勇于探索发现的精神和团结协

作的能力。

4.行为与创新

培养学生及时总结的学习习惯，引导学生形成相互协作的人际交往关系。

4.学习重点难点

重点：

计算机的窗口操作；

认识我的电脑窗口中的内容。

难点：

计算机的窗口操作，并能对其他窗口进行探究发现新知。

5.学习评价设计

对于窗口的基本操作，我引导学生自主学习的方法，或看书学习，或尝试操作，操作熟悉的学生

对最小化，最大化十分熟悉，也请学生做小老师进行教学，改变窗口大小和移动窗口也是窗口操作的

一种，这部分内容放到最后，通过试一试，让学生去发现并学会这个操作。在培养学生自主学习能力

的过程中，老师不操之过急，学生会学习，会主动地学习不是天生的，要有机会一一改正的机会、思

考的机会、实践的机会，让学生在教师的指导下进行自我学习，让他们既掌握知识，又获得能力，真

正成为学习的主人

6.学习活动设计

教师活动：学生活动

1