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物;在我们学校里,房屋门窗课桌椅、图书资料、教学仪器、体育健身器材、音响设备,花草树木等等都是学校公物。这些公物,我们都要悉心爱护,妥善保管,不可随意损坏,更不能故意破坏,因为它是我们师生工作、学习的物质保证。;公物,即公共物品,包括公众的物件、设施或场地等。
桌椅、门窗、墙壁、多媒体设施、体育设施、实验室设备、消防设备;“人无德不立,国无德不兴”。公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴衰。而一个学生是否爱护公共设施,从小处讲可以反映一个人的素质高低,一个学校的校风好坏。从大处则讲关系到我们国家将来可以达到的文明程度。
从小处做起,从我做起,爱护公物刻不容缓。;中国是世界文明古国,自古以来就是礼仪之邦,长期积淀的传统美德形成了我们特有的道德观念。“爱护公物光荣,破坏公物可耻”的观念深入人心。我们中学生,是未来的国之栋梁,更应遵守社会公德,发扬爱护公物的传统美德。人无德不立,国无德不兴,公民道德的好坏,体现着一个民族的精神状态,影响着一个民族事业的兴亡盛衰。公民是否爱护公共设施反映了一个民族的素质,反映了一个国家的文明程度,对于一个学校来说,公共设施的爱护状况反映了一个学校校风的好坏,同样也反映了同学们的道德素质的高低。文明是一张纸的厚度,这样椅子上不会留下你的鞋印;文明是一小步的距离,这样垃圾桶周围不会再有垃圾;文明是一个手势,这样公共场所不会有人介意你的声音。文明就在我们身边的每一件小事里,文明就在我们为人处事的态度里,文明就在我们对公物、对环境的爱护里。
;1、同学们,想一想平时自己有没有爱护学校的公物?
2、那我们该怎么做,才可以保护学校的公物?
3、我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。;这是我们美丽的校园,有各种各样的植物装点了我们的校园;树木、护栏、走廊、围墙……这都是我们的公物,要爱护的公物;如此美丽的校园,;在看过了我们美丽的校园后
再看一看被破坏过的公物,
你能忍受这样的教室吗?
这样的学习环境吗?;这就是教学仪器?;看看这些仪器,它们都很昂贵,这是学校、国家给予我们的,我们也理应珍惜,不是吗?如果你家里有这样一件昂贵的仪器,你会舍得破坏它吗?看看我们班里的教学仪器,它的身上是否已经蒙上了一层厚厚的灰尘?;这就是卫生工具?;这样的教室犄角,你们注意到了吗?这里堆放着很多的卫生工具,这里是杂乱无章还是干净整洁?如果你是坐在这样的角落,你能够忍受这里的破烂吗?如果你整天呆在这样的垃圾堆里,稍微一动,就能被碰到,一阵阵的臭味发出来,你还能坐得住吗?你们看到图片里的同学的表情了吗?那是无奈,我想他也忍受不了。
我们班的卫生角里,是否像图片里的一样呢?我记得我们班级里的卫生工具有很多坏的。扫把没了扫把柄,簸箕也被踩成了扁平的,再找找抹布,找不到了吗?也许它在暖气片下吧?还有,垃圾筐,还能装得住垃圾吗?同学们,这些都是我们班级的财富,我们都要珍惜。
;这就是桌椅?;这就是桌子?;这就是桌面?;同学们,请你们摸摸你们的桌子,看看它是否还完好?看看它是否已经缺胳膊少腿?请你们用心问问它,你身上有多少伤痕?你痛吗?同学们,请你们想想,它的身上有那么多的伤痕,它能不痛吗?;让我们来认识一下,;我们要爱惜图书馆的书籍,不能撕毁。;我们要爱惜课室内的设备,不能涂污。;在校园内,不能随手扔垃圾;男生;蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下,且有一定的逆反心理;
缺乏保护意识而无意损坏,如关门窗时过度用力等。;1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
2、关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。
3、节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。
4、班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。
;假如我是一扇门,我很怕那些飞跑过来的同学们,他们向我直冲过来,“砰”地一声,那是我痛哭的呐喊;我最喜欢那些温柔的同学,他们每天将我轻轻擦拭,使我光亮如新;
假如我是一张桌子,我喜欢坐姿端正的同学,我们平正稳重,昂然屹立;我最怕那些乱晃,乱刻的同学,他们让我伤痕累累;
假如我是一滴水,我希望滋润干渴的土地,我希望洗去灰尘和污垢,我最怕白白流失无人理睬。;一、爱护公物是每个公民应有的道德品质,学校的公物是我们学生正常学习的物质保障。作为学校的一员,爱护校园是我们义不容辞的责任。全校师生都要树立人人爱护公务,个个节约用水的意识。
二、每位同学都要严格规范自己的行为,从我做起,从现在做起,坚决抵制破坏公物的陋习,形成以“爱护公物
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