初中音乐《渴望春天》公开课试讲名师研讨教案教学比赛完整新PT课件2.pptx

人教版音乐七年级下册

渴望春天

刘娟中二赫山中学

;奥弗贝克词

莫扎特曲

;名言::师范为教育之母。——张謇;《春晓》孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟.

夜来风雨声，花落知多少.;;下面请欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：

A作品的情绪:1热烈激动2明朗愉快3低沉忧伤;被誉为音乐神童的莫扎特一生勤奋，主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》等。《渴望春天》创作于他去世前的那个冬天。同年12月5日，莫扎特与世长辞了。年仅35岁的他说：“我的舌头已经尝到了死的滋味，我的创作还是乐观的。”

;再次聆听，思考下面问题。

a、作品的体裁:1男声合唱2童声合唱3女声合唱

b、歌曲的拍号:1、3/42、6/83、3/8

C、作品描述了什么样的画面？（春天到来，鲜花开放，小鸟歌唱）;教师范唱《渴望春天》，边听边思考以下问题：

1,音乐速度是什么样的（快、稍快、很快、极快）

2，综合词曲特点为什么用这样的速度来表达？

3，歌曲演唱力度是什么样的（很弱pp、弱p、强f、中强mf、很强ff)

;;名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯;名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦;歌曲分析：;名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培;;课后作业

这首歌作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。所以老师布置给同学们四个任务，第一组收集其代表作品和艺术特点；第二组收集关于莫扎特的音乐评论；第三组收集以春天为题材的其他音乐家的作品；第四组收集表现春天的其他艺术形式的作品：如诗歌、散文、绘画、舞蹈……